Teoría de Gagne



TEORÍA DEL PROCESAMIENTO HUMANO DE GAGNÉ
Esta teoría de la Instrucción, supone que las conductas de las personas tienen su origen en un procesamiento interno, semejante a una computadora, dondese cumplen determinadas fases para lograr un aprendizaje. Gagné sostiene que; de manera intencional se puede orientar la enseñanza hacia metas específicas y por lo tanto planificarla, teniendoen cuenta los siguientes tipos de aprendizaje: habilidades motrices, habilidades intelectuales (discriminar, aprender reglas,formar conceptos), información verbal y adquisición de actitudes. “Elprincipio básico de esta teoría es la planificación de la educación con base en el análisisde la tarea, desde una clase o curso hasta una carrera completa”.(3)
Para producir un verdadero aprendizaje, Gagnéconsidera que los procesos deberán iniciarse con la atención del alumno a los estímulos presentados por el profesor, luego una motivación orientada al logro, creando expectativas de resultados en susaprendizajes. De esta forma se ha orientado a que el alumnotenga una percepción selectiva del material por aprender. A partir de aquí la información recepcionada pasa a la memoria de corto plazo dispuesta aser codificada para que se convierta en información significativa y logre almacenarse en la memoria de largo plazo. Se crea entonces en el alumno una necesidadde aplicar estrategias de búsqueda yrecuperación de lo aprendido, lo que pondrá a prueba cuando ejecute operaciones para verificar si se logró elaprendizaje y la posibilidad de hacer una transferencia. Por último, se realiza laretroalimentación de carácter informacional, mas no como posibilidad de aumentar la ejecución de una conducta.

Los aprendizajes adquiridos y almacenados se pueden ubicar en cinco categorías o capacidades deaprendizaje:
Habilidad intelectual: Capacidad que le permite a la persona interactuar a través del uso de símbolos. Permite al aprendiz desarrollar conocimiento procedimental (saber cómo). En...