teoría de la conducta 1




Teoría de la conducta / 2013

Primer año de Psicología Social







Practico de teoría de la conducta.-

1) Análisis de la película The Tweeling con los conceptos dados en la materia Teoría de la Conducta.
2) Ejemplificar los conceptos que más visibles estuvieron en la película y fundamentarlos.
3) Armar un glosario de los conceptos dados.Índice

Análisis de la película……………………………………………………………………………pág.3
Ejemplos de los conceptos……………………………………………………………………pág.
Glosario…………..……………………………………………………………………………………pág.
Bibliografía……………………………………………………………………………………………pág.






Análisis de la película The Tweeling
Intentare ser explicita en mi análisis de la película, la que por cierto me ha movilizado y mucho dado el contexto en queestá desarrollada.
Hemos dado los principios y las nociones en un primer momento, referido a las nociones (rol, portavoz y vinculo), puedo decir que, según Pichon, el interjuego de roles configura la vida de un grupo social en su ámbito ecológico, por ejemplo he articulado en la película el grupo social de Lotte, la familia en la que creció y se crió, el *rol (determinada acción de un sujeto en elmedio) que ella cumplía, la *internalización (instrumentación del sujeto), de ella en su medio y cómo esto la determinaba como sujeto. Ella es el *portavoz de esa familia, la que carga con la *patología de ese grupo, incluso es *segregada (apartada o rechazada) de esta implícitamente con las actitudes y forma de actuar de ellos. Lo mismo sucede con Anna, esta internalización que ellas tienen desu medio las acompaña el resto de sus vidas determinando sus acciones. Referido al *vínculo, puedo decir que el que hay entre ellas es muy fuerte, hasta el extremo de no superar la separación que son obligadas a soportar en un primer momento.
En la vida de ambas hay una continuidad de pérdidas (Principio de Continuidad Genética y Funcional), vemos como cada una procesa sus pérdidas, Anna lasasimila y sigue adelante, en cambio su hermana queda atrapada en el recuerdo de lo que tenia y había perdido, allí mismo puedo agregar el *Principio de Policausalidad, las conductas no normales de Lotte al intentar elaborar cada una de esas pérdidas, lo fuerte que ella las vivencia que no es capaz de elaborar y asimilar estos acontecimientos. La primer perdida no superada es la separación de suhermana, a tal punto, de repetir el proceso siendo ya adulta.
Si sigo un orden conforme se van dando las situaciones son visibles infinidad de comportamientos, en una misma escena pude *articular más de un concepto, por ejemplo la escena en que Lotte llora encerrada en su habitación por el comentario de la madre de su novio desaparecido (si no te hubieras olvidado el bolso) en ese momento pudepercibir a Lotte como *chivo, al mismo tiempo que ejecuta un rol y su conducta, al volver a dibujar el anillo en su dedo, la no asimilación de este suceso *traumático. Me pareció fuerte también el *Factor Disposicional de ella (Lotte), a las *crisis, toda esa carga que traía de las expectativas de los demás la afectaban y condicionaban su *comportamiento.
Por otro lado también puedo hacer hincapié enla *libido, que por momento varia, pero en su mayoría las veo de un modo definido, ej. el objeto de amor de Anna es su hermana, y toda su libido está depositada en ella, en cambio a Lotte la veo con una actitud más yoica, su libido es narcisista, esta dirigida a ella misma, en lo que le parece bien o mal, en lo que le afecta a ella y no en como ella afecta a los demás, esto pude vislumbrarlo enla escena en que escribe la carta a su hermana diciéndole que no fuera a verla, que no era conveniente. Anna se pregunta qué he hecho para que ella no quiera verme y Lotte discrimina a su hermana por ser alemana y dar por hecho que ésta es antisemita.
Me pareció, y no estoy del todo segura, encontrar en Lotte la *fase anal sádica. Ella retiene los sentimientos, todo aquello que no fue capaz de...