teoría de la escuela dualista”

-Teoría de la escuela dualista
Los autores se empeñan en mostrar que la escuela, pese a una apariencia unitaria y unificadora, es una escuela dividida en dos grandes redes, que corresponden a ladivisión de la sociedad capitalista en dos clases fundamentales: la burguesía y el proletariado.
Como aparato ideológico, la escuela cumple dos funciones básicas: contribuye a la formación de la fuerzade trabajo y a la inculcación de la ideología burguesa. La escuela es, pues, un aparato ideológico, es decir, el aspecto ideológico es dominante y comanda el funcionamiento del aparato escolar en suconjunto.
En el marco de la “teoría de la escuela dualista” el papel de la escuela no es, simplemente, el de reforzar y legitimar la marginalidad producida socialmente. La escuela tiene por misiónimpedir el desarrollo de la ideología del proletariado y la lucha revolucionaria. Ella es organizada por la burguesía, para esto, como un aparato separado de la producción. La escuela, lejos de ser uninstrumento de igualación social es, doblemente, un factor de dominación, convierte a los trabajadores en marginados.
-Teoría de la escuela dualista
Los autores se empeñan en mostrar que la escuela,pese a una apariencia unitaria y unificadora, es una escuela dividida en dos grandes redes, que corresponden a la división de la sociedad capitalista en dos clases fundamentales: la burguesía y elproletariado.
Como aparato ideológico, la escuela cumple dos funciones básicas: contribuye a la formación de la fuerza de trabajo y a la inculcación de la ideología burguesa. La escuela es, pues, unaparato ideológico, es decir, el aspecto ideológico es dominante y comanda el funcionamiento del aparato escolar en su conjunto.
En el marco de la “teoría de la escuela dualista” el papel de la escuelano es, simplemente, el de reforzar y legitimar la marginalidad producida socialmente. La escuela tiene por misión impedir el desarrollo de la ideología del proletariado y la lucha revolucionaria....