teoría de la mente







LA TEORÍA DE LA MENTE Y SU INFLUENCIA EN EL LENGUAJE.
La relación entre pensamiento-sentimiento-conducta.1.¿Cuál es la tarea que se pide a los sujetos?
Artículo de Adrián (2000):
1. Lenguaje: Escala de inetligencia WPPSI.
2. Tareas Teoría de la Mente:
Cambio inesperado de objeto: Se le presenta al niño/aunas viñetas en las que aparecen dos personajes, A y B, el personaje A esconde una pelota en una cesta, después aparce B y cambia la pelota a la caja. Se le pregunta al niño/a donde buscará A lapelota. Debe responder que en la caja para que sea correcto, ya que es donde A dejó la pelota y no sabe que B la cambió. Es correcto por que se pone en el lugar de A y no de lo que él/ella ha visto en lahistoria.La falsa creencia de primer orden sería comprender que la representación del personaje es falsa con respecto a una situación real, estaría en juego una capacidad metarrepresentacional .
Cajadecepcionante.
3. Tareas comprensión emocional:
El investigador narra dos cuentos en los que el protagonista realiza una acción reprobable con perjuicios a terceros. Posteriormente pide al niño queevalue la cción y los sentimientos. Un caso es emoción primaria y otro secundaria.
4. Tareas de Conservación de Piaget:
De cantidades discretas (con fichas y damas) y continuas (recipientes yagua).

Artículo de Villanueva (2000):
Tareas de la mente:
Tarea de creencia falsa. En esta tarea, el niño posee una creencia que es verdadera, mientras que la creencia del personaje del cuento esfalsa. Por lo tanto, si el niño predice que el otro actuará de acuerdo con sus creencias (aunque falsas), entonces es que realmente es capaz de atribuir creencias a los demás.
Tarea de Lacasitos. Estatarea consistía en presentar ante el niño un tubo de "Lacasitos", que en realidad contenía un lápiz, y preguntarles qué creían ellos que contenía. Tras decir "Lacasitos", el experimentador abría el...