Teoría de la relevancia y microcuento

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Análisis de títulos de microcuentos a partir de la teoría de la relevancia

Henry B. Flores H.

Resumen

Análisis de títulos de microcuentos a partir de la teoría de la relevancia, para dar cuenta que estos enunciados entregan información valiosa para el proceso inferencial que realiza el lector. Se analizan dos títulos de microcuentos que permiten demostrar que son supuestosrelevantes en su composición e interpretación como intención comunicativa.

Palabras Claves

Microcuento – supuestos – audiencia – inferencia – relevancia.

Introducción

En el intento constante de explicar el proceso de la comunicación entre seres humanos, distintas teorías indagan, entre otras posibilidades, sobre los elementos que la constituyen, la implicancia entre los actores, losmedios que se utilizan para su transferencia y los efectos que operan en su recepción.
En el siguiente análisis, nos instalamos cómodamente en el espacio pragmático del estudio, y particularmente, en la teoría de la relevancia para intentar dar cuenta de su útil contribución en el estudio de títulos de microcuentos, que servirán como ejemplos en la aplicación de la teoría para decir que lostítulos de microcuentos son enunciados que comportan información con una intención que promueve un efecto multiplicador en su audiencia, a través de supuestos relevantes que permiten considerar que el proceso de comprensión será valioso para el destinatario.
Para lograr mostrar aquello que pretendemos, se comenzará con hacer una reducción teórica a partir de la explicación que propone JoséMaría Gil (en Introducción a las Teorías Lingüísticas del s. XX) respecto de la teoría de la relevancia de Sperber y Wilson. Luego, a través de un corpus de 2 microcuentos intentaremos accionar la teoría en relación al análisis de sus títulos. Finalmente, se expondrá conclusiones, problemas que se advierten y posibilidades didácticas que presenta su ejecución.

Marco teórico

Teoría de larelevancia:
A partir de los estudios de la psicología cognitiva, los investigadores dan Sperber y Deidre Wiloson proponen un modelo teórico que explica la comunicación humana poniendo el concepto de relevancia como principio universal que rige toda interacción comunicativa. Su finalidad se encuentra en obtener el mayor efecto cognitivo en relación al menor esfuerzo de pensamiento, dado que seentiende que todo enunciado presupone su relevancia, todo enunciado es el más apropiado que el hablante pudo haber producido, y su procesamiento permitirá al oyente un beneficio en términos informativos.
Dada la teoría, un enunciado es relevante porque transmite información nueva que se relaciona, de alguna manera, con la información que ya posee el hablante y además comunica la intenciónde informar. El proceso hace posible que el oyente incremente su conocimiento del mundo y suponga que vale la pena tratar de entender lo que los otros le dicen.

Conceptos previos a la comprensión de la comunicación ostensivo – inferencial:

I) Los supuestos
Las personas nos comunicamos a partir de supuestos, representaciones del mundo real que considera verdaderos o probablementeverdaderos. Los supuestos tienen forma de proposición completa: pueden ser verdaderos o falsos y hacen referencia a hechos o estados de cosas.

II) Formas de comunicar los supuestos
a) Modelo del código: un código es un sistema de correlaciones entre mensajes y señales. Los mensajes son representaciones internas de los dispositivos de comunicación. Las señales son modificaciones del entorno quereconocen los dispositivos.
b) Modelo inferencial: el proceso comienza con un conjunto de premisas y termina en un conjunto de conclusiones que se siguen lógicamente de las premisas. Es una explicación de cómo se da el proceso inferencial en la mente del oyente, la interpretación de las emisiones consiste básicamente en un proceso inferencial. Permite definir el contexto de un enunciado en...