Teoría de las Inteligencias Múltiples

Howard Gardner señala que no existe una inteligencia general y total,
sino que coexisten múltiples inteligencias.
Define a la inteligencia como un conjunto de capacidades que permiten
que unapersona resuelva problemas o forme productos que son de
importancia en su vida.
Su teoría se basa en tres principios:
· La inteligencia no es una sola unidad, sino un conjunto de
inteligenciasmúltiples.
· Cada inteligencia es independiente de las otras.
· Las inteligencias interactúan entre sí, de otra manera nada podría
lograrse.
Gardner plantea ocho inteligencias, cada una con suscaracterísticas,
habilidades y desarrollo propio. Una persona puede tener mayor dominio
en una, inclinación hacia varias, menor grado en otras y puede también
tener una combinación de ellas.
1.Inteligencia auditiva-musical. Los niños que la muestran se
sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de
melodías. Disfrutan siguiendo el compás de la música con el pie,
golpeando osacudiendo algún objeto rítmicamente. Son hábiles en el
canto, en la ejecución de instrumentos y en la apreciación musical.
2. Inteligencia corporal-kinestésica. Se aprecia en los niños que
usan sucuerpo para expresar emociones como danza y expresión
corporal. Destacan en actividades deportivas y en trabajos de
construcción donde se utilizan materiales concretos. También se aprecia
enaquellos que son ágiles al ejecutar un instrumento.
3. Inteligencia lógico-matemática. Los niños que la desarrollan
analizan con facilidad planteamientos y problemas. Se acercan a los
cálculosnuméricos, estadísticas y acertijos lógicos con entusiasmo.
Desarrollan habilidades en computación y pensamiento científico.
4. Inteligencia verbal-lingüística. Se encuentra en los niños que les
encantaredactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los
que aprenden con facilidad otros idiomas. Les es fácil la comunicación,
expresión y transmisión de ideas en forma verbal.
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