TEORÍA DE LOS PARADIGMAS CIENTÍFICOS

TEORÍA DE LOS PARADIGMAS CIENTÍFICOS

Thomas S. Kuhn en 1963, publicó el libro “La estructura de las revoluciones científicas”, donde afirma
que la “comunidad científica se construye a través de la aceptación de teorías”, que este denomina
“paradigmas”.
Se refiere al hecho de que los hombres de ciencia, la comunidad de los científicos, elaboran, para
poder actuar como científicos, unconjunto de normas, reglas, métodos, técnicas, sistemas de hipótesis
y sobre todo de criterios y supuestos comunes compartidos por ellos y conforme los cuales se define lo
que es ciencia e investigación científica y dentro de los cuales dichas ciencia e investigación se crean y se
desarrollan.
Los puntos de reflexión de Kuhn fueron principalmente:
El conocimiento científico es un proceso formadopor las colectividades de científicos, quienes
asumen determinadas actitudes e inclinaciones que forman un marco y a partir del cual iniciaran
a profundizar y estructurar su actividad científica.
El ámbito Psico social juega un papel determinante en la construcción de teorías y/o rechazo de
otras (esto lo demuestra la historia)
Por tanto, la creencia de la imparcialidad y objetividad de laciencia es un “mito”.
La concepción de ciencia es diferente, ya no sólo se entiende el conocimiento racional
sistemático y verificable, sino que se enfatiza el rol de la subjetividad del científico. Por tanto, no
existe una acumulación de conocimientos, sino que la ciencia es una actividad histórico-social.
Los Paradigmas se van formando dentro de cada marco histórico-social, concaracterísticas
particulares.
La noción de paradigma científico encierra, entonces, la idea de que las teorías científicas y el
conocimiento científico en general no se explican enteramente por si mismo, sino por algo que esta
debajo de ellos conformando un marco de referencia o un molde o modelo determinados, en base a los
cuales es posible elaborar las diversas explicaciones y teorías científicas.
Silo que se acaba de afirmar es cierto, entonces habría que considerar dos niveles de comprensión en
las proposiciones científicas:
Uno, dado por la comunicación inmediata, explícita y directa, y
El otro, más profundo e implícito a cuyo conocimiento solo puede accederse mediante un
esforzado trabajo intelectual.
El paradigma tiñe la estructura subyacente total del proceso científico, el tipo depreguntas relevantes
para una ciencia, las calificaciones a sus respuestas, el grado comúnmente aceptado de rigor requerido

para la aceptación o rechazo de las teorías, el ambiente institucional en el que trabajan los
investigadores. etc.
Asimismo se sostiene que en cada época histórica se presenta un perfil cultural que se desarrolla en
forma inconsciente, perfil cultural caracterizadopor un conjunto de termas recurrentes
Entonces, ¿qué son los paradigmas y cuál es su importancia? Según Kuhn, llamamos paradigma
a:
Una concepción general del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas que
deben estudiarse, del método que debe emplearse en la investigación y de las formas de
explicar, interpretar o comprender, según el caso, los resultados obtenidos por lainvestigación.
El paradigma reúne y relaciona ejemplos y teorías que se formulan dentro de él. Su
aceptación por parte de un conjunto de investigadores diferencia a una comunidad científica de
otra y constituye el fundamento válido de su práctica científica.

“La definición del término “paradigmas” ha sido motivo de diversas discusiones, sin embargo:
La definición del término paradigma no esobstáculo para que exista un consenso sobre la idea
de paradigma entendido como un conjunto de creencias y actitudes, una visión del mundo compartida
por un grupo de científicos que implica metodologías determinadas.
El paradigma como “fuente de métodos”, problemas y normas de resolución aceptados por una
comunidad de científicos señala las hipótesis que deben ser contrastadas, el método y la...