Teoría De Piaget

Teoría de desarrollo cognitivo de
Piaget del texto de Judith Meece
Inglés
Integrantes:
Daniela Guadalupe Pérez Silva
Griselda Karina Herrera Ruelas
Norma Cecilia Murguía Verdín
Magaly De La RosaLópez
Hugo Antonio Ortiz Hernández

Teoría del desarrollo cognoscitivo de
Piaget
• Principios del desarrollo
– Organización y adaptación:
• Dos principios básicos que Piaget llama funciones
invariables,rigen el desarrollo intelectual del niño; el
primero es la organización que es una predisposición innata
en todas las especies. Conforme el niño va madurando,
integra patrones los patrones físicossimples o esquemas
mentales a sistemas mas complejos.
• El segundo principio es la adaptación; para Piaget, todos los
organismos nacen con la capacidad de ajustar sus
estructuras mentales o conducta a lasexigencias del
ambiente.

– Asimilacion y acomodacion
• Describir como se adapta el niño al entorno, mediante
el proceso de la asimilacion moldea la informacion
nueva para que encaje en sus esquemasactuales,
• La acomodacion tiende a darse cuando la informacion
discrepa un poco con los esquemas.

– Mecanismos de desarrollo
• El equilibrio es un concepto original en la teoria de
Piaget ydesigna la tendencia innata del ser humano a
mantener en equilibrio sus estructuras cognoscitivas.
En su teoria esta es una forma de conservar la
organización y estabilidad del entorno.

Etapas de lateoría del desarrollo
cognoscitivo de Piaget
Etapa

Edad

Características

Sensoriomotoria
El niño activo

Del nacimiento a
los 2 años

Los niños aprenden la conducta propositiva,
el pensamiento orientado amedios y fines.
La permanencia de los objetos.

Pre operacional
El niño intuitivo

De los 2 a los 7
años

El niño puede usar símbolos y palabras para
pensar.
Solución intuitiva de los problemas
Elpensamiento es limitado por la rigidez, la
centralización y el egocentrismo.

Operaciones concretas
El niño práctico

De los 7 a los 11
años

El niño aprende las operaciones lógicas de
seriación, de...