Teoría del delito

I N T R O D U C C I Ó N:

En el presente trabajo abordaremos el tema de las corrientes o escuelas de la concepción del delito en el derecho penal, esto es, las escuelas clásica, neoclásica, finalista, funcionalista, crítica, radical y modelo lógico matemático, siendo las diferentes concepciones, respecto al delito se refiere, las cuales son de gran importancia para poder llegar a laconcepción moderna y actual, de este interesantísimo tema.

EL DELITO EN LA ESCUELA Clásica.

Los clásicos elaboraron varias definiciones del delito, pero aquí sólo aludiremos a la de Francisco Carrara –principal exponente de la Escuela Clásica- quien lo define como la infracción de la Ley del Estado, promulgada para proteger la seguridad de los ciudadanos, resultante de un acto externo del hombre,positivo o negativo moralmente imputable y políticamente dañoso. Para Carrara el delito no es un ente de hecho, sino un ente jurídico, porque su esencia debe consistir, necesariamente, en la violación del Derecho. Llama al delito infracción a la ley, en virtud de que un acto se convierte en delito únicamente cuando choca contra ella; pero para no confundirlo con el vicio, o sea el abandono de laley moral, ni con el pecado, violación de la ley divina, afirma su carácter de infracción a la ley del Estado y agrega que dicha ley debe ser promulgada para proteger la seguridad de los ciudadanos, pues si tal fin carecería de obligatoriedad y, además, para hacer patente que la idea especial del delito no está en transgredir las leyes protectoras de los intereses patrimoniales, ni de laprosperidad del Estado, sino de la seguridad de los ciudadanos. Carrara juzgó preciso anotar en su maravillosa definición, cómo la infracción ha de ser la resultante de un acto externo del hombre, positivo o negativo, para sustraer del dominio de la ley penal las simples opiniones, deseos y pensamientos y, también, para significar que solamente el hombre puede ser agente activo del delito, tanto en susacciones como en sus omisiones. Finalmente, estima al acto o a la omisión moralmente imputables, por estar el individuo sujeto a las leyes criminales en virtud de su naturaleza moral y por ser la imputabilidad moral el precedente indispensable de la imputabilidad política.

Si el hombre es libre, si puede actuar hacia el bien o el mal, quiere decir, que la pena debe considerarse como un mal, comoun castigo, como retribución de un mal con mal, como un medio intimidativo para los demás.

Algunos indeterministas hablan de combatir el delito, atacando los factores endógenos y exógenos que lo producen. No es posible que un indeterminista pueda sostener esta posición, porque precisamente esta postura es plenamente contradictoria. Por eso Bonger con todo acierto, señala que un indeterministacriminólogo, es una contradictio in adjecto. En verdad no se puede ser partidario del libre albedrío y aceptar al mismo tiempo al delito originado por factores endógenos y exógenos.

Se afirma constantemente que la Escuela Clásica ha olvidado al delincuente. Florian lo cree, y por ello sostiene que la Escuela Clásica apenas lo tomaba en consideración, o por lo menos, le juzgaba de acuerdo con losmismo criterios que a los demás hombres no delincuentes. Igualmente Ferri expresa que ha perdido de vista al delincuente. También toca este problema Ramos, desde un aspecto diferente, anotando que la Escuela Clásica no ignoró al delincuente, sino únicamente no lo considera, porque no lo necesita en su construcción jurídica. Es decir, lo excluye voluntariamente. Y con la oportunidad debida,Aramburu y Zuloaga, advierte que no es exacto que la Escuela Clásica haya olvidado al delincuente y que el reproche que se le hace de olvidar al hombre delincuente en forma constante, es injusto pues “se acordaba más del hombre y menos del delincuente”.

La designación de Escuela Positiva proviene del método experimental que en ella se emplea, y no del sistema filosófico de Comte; Escuela que nació...