Teoría Del Medio

FINAL “TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO”
“Teoría del Medio”
Liliam Renteria

TESIS: El ser humano se desarrolla de acuerdo al medio donde se desenvuelve y de acuerdo a lo influencia que recibe de este, de quienes lo rodean.
Una persona que es concebida y nace en un ambiente sano, rodeado de amor, de buen ejemplo, que es educado con principios y valores, e impulsado a superarse mediante eltrabajo honrado y el respeto por los demás, es una persona que tendrá más posibilidades de alcanzar una vida satisfactoria y feliz; Mientras que una persona recibida sin amor, rodeado de mal ejemplo, malos hábitos y un ambiente hostil puede en el desarrollo de su vida tomar dos caminos, el primero seguir en el ambiente en que se levanto y así educar a sus hijos en una cadena sin fin o tomar ladecisión de cambiar su destino, su futuro y tomar lo mejor de otros ambientes y alcanzar su triunfo en la vida. La persona es quien decide si quedarse en el ambiente que lo formó o cambiarlo para su futuro.
PLANTEA OCHO ETAPAS
1. Etapa inicial: Desde la concepción hasta el nacimiento, durante este tiempo el embrión recibe todo de la madre, inclusive sus estados de ánimo los cuales van influyendo enla formación de su personalidad. Un embarazo traumático puede generar problemas en la personalidad del niño, sin embargo un embarazo sano y tranquilo no garantiza un niño sin ningún problema.

2. Etapa pre infancia: de los 0 a los 18 meses de vida, en esta etapa el niño recibe todo lo que necesita de las personas que lo rodean, su principal proveedor es la madre o la persona encargada de sucuidado. Su desarrollo físico y afectivo se va dando de acuerdo a los estímulos recibidos de su alrededor. Si al niño no se le proporciona lo necesario (amor, cuidado, alimentación, etc.) puede generar un atraso en su desarrollo. De los avances en esta etapa depende el desarrollo normal de las demás.

3. Etapa de la Infancia: de los 2 a los 5 años, durante este tiempo el niño toma las accionesde quienes lo rodean, imita a sus hermanos, padres, etc. Es el tiempo de inculcarle buenos hábitos para cuando entre en contacto con la vida escolar, pues son como unas esponjas que absorben todo lo que ven, es el tiempo del buen ejemplo y de saber encaminar sus malos comportamientos.
Los niños en su proceso de imitación quieren ser autónomos, hacer las cosas solo. Esta etapa se puedeaprovechar para que el niño aprenda a hacer las cosas por si mismo bajo la supervisión y acompañamiento del adulto; si se desenvuelve en un ambiente sobreprotector, va a formarse pensando que todo se lo tiene que dar y hacer.
Si los niños se desenvuelven en un ambiente rodeado de malos hábitos, sin normas, es asi como va a pasar a ser parte de la vida escolar en donde va a presentar muchos conflictos.4. Etapa Escolar: de loa 5 a los 12 años, durante esta etapa el niño entra a formar parte de la vida social, interactúa ya con muchas otras personas de las cuales va absorbiendo lo que ve, todo va pasando a ser parte de su personalidad. Durante este tiempo el niño cambia el ambiente, ya tiene que compartir todo lo que tiene a su alrededor, debe aprender a vivir en sociedad. Se pueden presentarconflictos si venía de un ambiente donde era el centro de atracción y obtenía todo lo que quería. Entra en el proceso de adquirir normas si es que no las tenía en su ambiente, es donde aparecen los niños difíciles, pues quieren seguir su vida sin cambios y deben adaptarse a muchas cosas nuevas. Si se cuenta con el apoyo de padres y familiares se puede llegar a un desarrollo armonioso y sininconvenientes.
La labor de formar en valores y buenos hábitos pasa a ser del maestro, quien debe tratar de inculcar en el niño lo que no se hizo en casa hasta el momento. Esta labor debe ejercerse con el acompañamiento de padres y familiares. Los niños y niñas en esta etapa no crean amistad entre ellos con facilidad (niños con niños y niñas con niñas solamente).

5. Etapa pre juvenil: de los 12...