Teoría Familiar

Teoría familiar
Cuando las relaciones interpersonales entre los miembros de una familia son débiles o se ha roto y ya no existe alguna conexión del grupo familiar, esto causa una crisis en la misma, tiene como consecuencia una transición en la vida de los adolescentes provocando varios problemas afectivos, en los que puede desarrollar trastornos, en los cuales busca desesperadamente llenar loshuecos afectivos con personas, y más tarde con relaciones sexuales, ya que le da una falsa imagen de que ya son adultos y lo tienen todo controlado, al igual que depositan toda su confianza en personas que muchas veces solo trastornan más al joven.
A raíz de lo anterior hay adolescentes que transcurren a las siguientes conductas:
Se casan para huir del hogar para salir de la situación demalestar.
Por la falta de información terminan embarazándose
Se unen en pareja para aparentar de una forma ficticia que ya tienen el control.
Simplemente no tiene donde ir y se van con la pareja
Los estudios del tema señalan que es de suma importancia la relación con la familia y el hecho de que haya irresponsabilidad al tener relaciones sexuales, de otra forma dicha, la falta de amor en un hijo o hijahace que busque desesperadamente consuelo en otra persona, y muchas de las ocasiones las personas con las que deciden refugiarse, termina siendo una relación destructiva.





La Teoría Psicoanalítica
La teoría freudiana del desarrollo psicosexual plantea la evolución de la personalidad desde el nacimiento hasta la adolescencia, a través de la muy conocida sucesión de etapas: oral, anal, fálica,de latencia y genital (a partir de los 12 años)
En la adolescencia nos adentramos en la etapa genital en la que los impulsos sexuales requieren satisfacción urgente. Los conflictos edípicos resurgen y se resuelve definitivamente con la elección de objeto sexual. Es común observar a adolescentes "enamorados" de personas adultas en claro desplazamiento del amor al padre o la madre. La tareaprimordial del adolescente, será el logro de la primacía genital y la consumación definitiva del proceso de la búsqueda no incestuosa del objeto sexual.
Investigó sobre el período de la niñez y pubescencia teniendo en cuenta las relaciones de las tres instancias del aparato psíquico, el yo ó principio de realidad, el ello ó instinto y el superyó o conciencia moral.
Las funciones sexuales tienen unainfluencia psicológica directa en la personalidad y provoca un desequilibrio psíquico, produciendo en los adolescentes conflictos internos.
Durante el proceso del desarrollo del Superyó, en la etapa de la latencia, el niño asimila los valores y la moral de las personas importantes con las cuales se ha identificado, como por ejemplo su padre. De modo que el miedo al mundo externo se convierte en ansiedadinterior producida por el Superyó o conciencia y sentimientos de culpa cada vez que su comportamiento no está de acuerdo a su sentido del bien y del mal.
Por lo tanto, esta ansiedad es la consecuencia de la identificación del sistema de valores morales de los padres y otras personas significativas de autoridad y de la incorporación de esta estructura.
El desequilibrio que producen los cambios dela adolescencia, incrementan las tendencias agresivas, la inclinación por el desorden, la suciedad y el exhibicionismo.
En el comienzo de la pubertad aparece un segundo Complejo de Edipo que provoca el mismo miedo a la castración en los varones y envidia del pene en las mujeres, que en el primero.
En este período los impulsos edípicos se pueden llegar a fantasear y la ansiedad del súper yo accionalos mecanismos de defensa del yo que son la represión, la negación y el desplazamiento, que vuelven los impulsos libidinales contra si mismo, provocando temores, ansiedad y síntomas neuróticos.
Esta condición conduce a comportamientos que van de las gratificaciones sexuales pre genitales perversas y el comportamiento agresivo y hasta criminal, en el caso de triunfar el ello, a los rasgos de...