Teoría humanista

Teoría humanista
Con base a la lectura realizada elabora un control de lectura destacando los puntos más sobresalientes de la teoría humanista, guíate de las preguntas que se te presentan a continuación.  
1. ¿Qué es la psicología de la tercera fuerza? Era un tipo de psicología menos determinista y más centrada en los valores.
2. ¿Cuáles son las características fundamentales del enfoquehumanista?
1. La perspectiva humanista se centra en aspectos “superiores”, más avanzados y sanos de la experiencia humana y su desarrollo como la creatividad y la tolerancia.
2. La perspectiva humanista valora la experiencia subjetiva del individuo, incluida la experiencia emocional. Esto se denomina en ocasiones enfoque fenomenológico.
3. Los psicólogos humanistas ponen más énfasis en el presente que enel pasado o el futuro.
4. Los humanistas recalcan que cada individuo es responsable de los resultados de su vida. La capacidad de una persona para la autorreflexión mejora la elección sana.
5. Pretende aplicar sus conocimientos para mejorar la condición humana modificando el ambiente en que se desarrolla la gente y que con las condiciones adecuadas los individuos se desarrollarán en unadirección deseable.
3. Analice las implicaciones de la jerarquía de las necesidades de Maslow para la sociedad actual.
Menciona que la sociedad necesita un orden para poder llegar a un fin, y consta de cinco pasos de acuerdo a la importancia de cada uno, los cuatro primeros niveles los llama como niveles de motivación deficitaria. Menciona que estas son necesidades básicas y que no satisfacen sino quellevan a una acción para satisfacer y esto por consecuencia produce un placer.
4. Explique el término metamotivación.
Es la diferencia entre motivación deficitaria. Es el nivel en el que las personas motivadas por la verdad, la belleza y la justicia, es cuando ya no se centra en la búsqueda de objetos para satisfacer las necesidades, puede ser de manera más pasiva y receptiva
5. Enlista y explica losniveles de la jerarquía de las necesidades de Maslow. ¿Qué implica el acomodarlos en una jerarquía?
En primera instancia se encuentran las necesidades fisiológicas, estas son como la comida, el agua, el sueño y el sexo. Habla que los animales pueden sobrevivir con este nivel. En cambio el ser humano una vez que cubre estas necesidades puede pasar al siguiente nivel y de lo contrario regresa almismo y se encuentra en un estado de prepotencia.
El siguiente nivel es la seguridad; y como su nombre lo dice, el ser humano debe sentir esa sensación de seguridad, como por ejemplo la seguridad del núcleo familiar hablando emocionalmente y físicamente menciona que este nivel se puede ver afectado por catástrofes, enfermedades, guerra y cosas de ese tipo.
El tercer nivel es la necesidad depertenencia y amor. Si con anterioridad tienes satisfechos los niveles anteriores, puedes pasar a este tercero en donde estas en busca de la amistad y el amor.
Como cuarto nivel se encuentra la necesidad de estima, y surge a partir del autorespeto y la estima a los demás la estima debe tener bases estables, Si las necesidades se satisfacen, sentimos “autoconfianza, valía, fuerza, capacidad y adecuación deser útil y necesario en el mundo”.
Por último y el nivel máximo se encuentra la autorrealización, en este nivel la persona está motivada a satisfacer su potencial. “La autorrealización es idiosincrásica porque cada persona es diferente”. Este paso parece tener la influencia de la descripción que hizo Carl Jung del proceso de individuación en la adultez.

6. ¿Cuáles consideras son lasimplicaciones de la teoría de Maslow para la educación?
Implica que el ser humano para poder ser completo y realizarse tiene que pasar por distintos niveles y en cada uno tiene que influir la educación del individuo, por ejemplo, en el caso del primer nivel que abarca las necesidades fisiológicas, el individuo va educándose poco a poco hasta llegar a la autorrealización.

7 ¿Qué son las experiencias...