Teoría - Lsf
Páginas: 17 (4233 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
1. Marco teórico
a. Lingüística Sistémico Funcional
Un sistema semiótico social
La teoría sistémica se basa en gran medida en la teoría sistémica-estructural de J.R. Firth (1935, 1950, 1953) la cual debe sus principios más abstractos a Hjelmslev y el desarrollo lingüístico de la Escuela de Praga.
El concepto que organiza este enfoque es el de ‘sistema’ el que esutilizado en el sentido de Firth, es decir como un paradigma funcional, pero desarrollado como un ‘sistema de conexiones’ (system network) (Halliday 1994: xxvi). El concepto de sistema es trabajado como un constructo formal por Halliday, es decir, es concebido como una teoría sobre el lenguaje, como un recurso de construcción de significado: "cada sistema en la red de conexiones representa unaelección, un conjunto de alternativas posibles como ‘afirmación/ pregunta’ o ‘singular/plural’.” (Halliday 1994: xxvi).
La gramática funcional, como toda gramática, responde a una manera de acercarse y concebir el lenguaje, y para los sistémicos la gramática es funcional en el sentido de que da cuenta de cómo es usado el lenguaje en situaciones determinadas de comunicación.
Suzanne Eggins loexpresa claramente cuando afirma que “lo que es distintivo de la lingüística sistémica es que ésta busca desarrollar tanto una teoría sobre el lenguaje en cuanto proceso social, como una metodología analítica que permita la descripción detallada y sistemática de los patrones del lenguaje.” (Eggins, 1994:23 énfasis mío).
Todo lenguaje se organiza en torno a dos tipos de significado: elideacional y el interpersonal, lo que está determinado, siguiendo a Halliday, por los dos propósitos generales que subyacen en el uso del lenguaje
(i) entender lo que nos rodea (ideacional) y (ii) actuar con los otros (interpersonal). Estos dos niveles se dan en combinación con un tercer modo de construir significado o metafunción: (iii) el textual.
Ningún elemento funciona de manera aislada, cadauno adquiere sentido en referencia con su función en la totalidad del sistema lingüístico; es decir, "cada parte, cláusula, frase, etc. es interpretada como funcional en relación con el todo” (Halliday 1994: iv)
El enfoque es funcional entonces desde tres perspectivas fundamentales:
(1) Diseño conceptual que pretende dar cuenta de cómo es usado el lenguaje en contextos de uso determinadoque a su vez moldean el sistema. El lenguaje ha ido evolucionando para satisfacer las necesidades humanas.
(2) En concordancia con el principio anterior, los componentes de significado fundamentales en el lenguaje son componentes funcionales. Los significados principales mencionados previamente son los ideacionales o significados reflexivos y los interpersonales o significados activos.Significados que se organizan de acuerdo a un tercero: significado textual.
(3) Cada elemento en el lenguaje se explica por referencia a su función en el sistema lingüístico total. Unidades del lenguaje como las frases, cláusulas, oraciones, que son entendidas como configuraciones orgánicas de funciones. “Cada parte es interpretada como funcional en relación con el todo” (Halliday 1994: xiv).
No seestá utilizando, por tanto, el término gramática desde la perspectiva de la lingüística formal, en la cual la gramática es usada en reemplazo del término "sintaxis" y en oposición a la semántica. Más aún, Halliday prefiere evitar el término sintaxis porque este sugiere interpretar el lenguaje como un sistema de normas a las cuales los significados están agregados: "la pregunta es más bien lasiguiente:
¿Cómo son expresados esos significados? Esto pone a las formas del lenguaje en una perspectiva diferente: como medios para un fin en vez de como un fin en sí mismas.” (Halliday 1994) Perspectiva tradicional: se parte de la forma a la que se le agrega un significado.
Perspectiva tradicional: se parte de la forma a la que se le agrega un significado.
Desde un punto de vista de...
a. Lingüística Sistémico Funcional
Un sistema semiótico social
La teoría sistémica se basa en gran medida en la teoría sistémica-estructural de J.R. Firth (1935, 1950, 1953) la cual debe sus principios más abstractos a Hjelmslev y el desarrollo lingüístico de la Escuela de Praga.
El concepto que organiza este enfoque es el de ‘sistema’ el que esutilizado en el sentido de Firth, es decir como un paradigma funcional, pero desarrollado como un ‘sistema de conexiones’ (system network) (Halliday 1994: xxvi). El concepto de sistema es trabajado como un constructo formal por Halliday, es decir, es concebido como una teoría sobre el lenguaje, como un recurso de construcción de significado: "cada sistema en la red de conexiones representa unaelección, un conjunto de alternativas posibles como ‘afirmación/ pregunta’ o ‘singular/plural’.” (Halliday 1994: xxvi).
La gramática funcional, como toda gramática, responde a una manera de acercarse y concebir el lenguaje, y para los sistémicos la gramática es funcional en el sentido de que da cuenta de cómo es usado el lenguaje en situaciones determinadas de comunicación.
Suzanne Eggins loexpresa claramente cuando afirma que “lo que es distintivo de la lingüística sistémica es que ésta busca desarrollar tanto una teoría sobre el lenguaje en cuanto proceso social, como una metodología analítica que permita la descripción detallada y sistemática de los patrones del lenguaje.” (Eggins, 1994:23 énfasis mío).
Todo lenguaje se organiza en torno a dos tipos de significado: elideacional y el interpersonal, lo que está determinado, siguiendo a Halliday, por los dos propósitos generales que subyacen en el uso del lenguaje
(i) entender lo que nos rodea (ideacional) y (ii) actuar con los otros (interpersonal). Estos dos niveles se dan en combinación con un tercer modo de construir significado o metafunción: (iii) el textual.
Ningún elemento funciona de manera aislada, cadauno adquiere sentido en referencia con su función en la totalidad del sistema lingüístico; es decir, "cada parte, cláusula, frase, etc. es interpretada como funcional en relación con el todo” (Halliday 1994: iv)
El enfoque es funcional entonces desde tres perspectivas fundamentales:
(1) Diseño conceptual que pretende dar cuenta de cómo es usado el lenguaje en contextos de uso determinadoque a su vez moldean el sistema. El lenguaje ha ido evolucionando para satisfacer las necesidades humanas.
(2) En concordancia con el principio anterior, los componentes de significado fundamentales en el lenguaje son componentes funcionales. Los significados principales mencionados previamente son los ideacionales o significados reflexivos y los interpersonales o significados activos.Significados que se organizan de acuerdo a un tercero: significado textual.
(3) Cada elemento en el lenguaje se explica por referencia a su función en el sistema lingüístico total. Unidades del lenguaje como las frases, cláusulas, oraciones, que son entendidas como configuraciones orgánicas de funciones. “Cada parte es interpretada como funcional en relación con el todo” (Halliday 1994: xiv).
No seestá utilizando, por tanto, el término gramática desde la perspectiva de la lingüística formal, en la cual la gramática es usada en reemplazo del término "sintaxis" y en oposición a la semántica. Más aún, Halliday prefiere evitar el término sintaxis porque este sugiere interpretar el lenguaje como un sistema de normas a las cuales los significados están agregados: "la pregunta es más bien lasiguiente:
¿Cómo son expresados esos significados? Esto pone a las formas del lenguaje en una perspectiva diferente: como medios para un fin en vez de como un fin en sí mismas.” (Halliday 1994) Perspectiva tradicional: se parte de la forma a la que se le agrega un significado.
Perspectiva tradicional: se parte de la forma a la que se le agrega un significado.
Desde un punto de vista de...
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