Teoría pedagógica.











Teoría Pedagógica



Chihuahua, Chih. 30 de abril del 2013.




El presente trabajo incluye los 9 temas desarrollados durante las sesiones del cuatrimestre comprendido de febrero a mayo del 2013 en la materia de teoría pedagógica, que forma parte del tronco común del programa de Maestríaen Administración y Procuración de Justicia.
El análisis hecho en clase inició desarrollando el concepto de sociedad, así como varios vocablos que teniendo la ciencia y la tecnología como común denominador, nos permitieron entender que este mundo tan complejo tiene sus bases en cosas sencillas presentes desde el inicio de los tiempos. Sobre los tipos de enseñanza y las posturas en cuanto alcognoscitivismo, constructivismo, humanismo, pudimos hacer un recuento sucinto pero aplicable a nuestra vida diaria.
Las conclusiones plasmadas refieren mi postura en cuanto a la evolución educativa que enfrentamos en este siglo XXI.
En general, el curso de teoría pedagógica fue rico en aportaciones de vida, convirtiéndose en una clase amena que alcanzó el objetivo de conocer algunas posturassociólogos y pedagogos que nos permitirán realizar una aportación a nuestra sociedad mediante nuestra tesis de grado.









ÍNDICE
Capítulo 1. Ciencia y sociedad……………………………………………….. 4
Capítulo 2. La educación tradicional………...……………………………….. 15
Capítulo 3. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro….. 23
Capítulo 4. Los cuatro pilares de laeducación………………………………. 29
Capítulo 5. Teoría de las múltiples inteligencias…………………………….. 39
Capítulo 6. Funcionalismo y congnoscitivismo………………………………. 44
Capítulo 7. Constructivismo……………………………………………………. 50
Capítulo 8. Humanismo sociocultural….……………………………………… 58
Capítulo 9. Los siete lenguajes de la modernidad…..................................61
Capítulo 10. Concluisones……………………………………………………..










Capítulo 1
Ciencia y sociedad

Primer Ejercicio

Objetivo del curso: comprender y valorar la repercusión en educación de los avances científicos tecnológicos.
Mis propósitos profesionales.
Como recién egresada, el mundo pinta difícil. Pareciera que si esta pregunta me la hubieran hecho hace por lo menos tres añostodo estaría más claro. Hoy tengo que encuadrar mis planes personales con los profesionales y no siempre resultan viables o realistas. No me malinterprete, soy enemiga del conformismo y de la mediocridad, pero no me atrevo a describir un futuro profesional sin antes reflexionar sobre este punto.
Como estudiante de derecho, uno de mis principales propósitos es aprender de esta ciencia de tal formaen que verdaderamente pueda ser útil a mi comunidad. Mi principal objetivo es aprender los puntos finos de lo que fue esbozado en mi etapa universitaria, para poder utilizarlos como abogada postulante o aquí mismo, en la universidad.
Tengo el privilegio de trabajar como jefa de unidad de academias en la secretaría académica de esta facultad de derecho y ante la oportunidad de escuchar lasimpresiones y valiosas aportaciones de nuestros docentes en academia, toma mayor importancia esforzarme por retribuir a esta institución que hoy nos respalda.
Luego entonces, puedo resumir mis propósitos profesionales en seguir aprendiendo, trabajar por ser mejor y buscar servir a otros en las oportunidades que se puedan llegar a presentar y si eso no sucede, no importa, buscaré generarlas.
Sociedad.Definición. (3 conceptos)
1) (Del lat. sociĕtas, -ātis). Reunión mayor o menor de personas, familias, pueblos o naciones. –Real Academia de la Lengua.
2) Émile Durkheim, uno de los teóricos cuyos postulados tuvieron mayor relevancia en este sentido, sostiene que la sociedad es la encargada de integrar a los individuos que la forman y de regular sus conductas a partir de del establecimiento...