TEORÍA PSICOGENÉTICA

UNIDAD III
“Teoría Psicogenética de Jean Piaget”
-APUNTE DE CÁTEDRA-
EL AUTOR
Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1986 y murió el 16 de septiembre de 1980. A los 11 años escribió un comentario corto sobre un gorrión albino que vio en un parque y este artículo ha sido considerado como el punto de partida de una brillante carrera científica.
Al egresar de la escuela secundaria se inscribe enla Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel, en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período, el joven Piaget se interesa por la filosofía, la metafísica e incluso, por la teología.
Más tarde Piaget, conociendo a fondo los métodos estadísticos modernos y también las teorías psicoanalíticas de Freud, Adler y Jung, viaja a París en donde estudia durante un año,en el laboratorio de Alfred Binet, problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia. Es allí que construye su primera teoría del desarrollo cognitivo.
En 1923 se casa con Valentine Chatenay con quien tendrá tres hijos que le permitirán estudiar el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.
En 1955 creó el Centro Internacional de EpistemologíaGenética que dirigió hasta su muerte.
El mérito esencial de Piaget ha sido el haber renovado completamente nuestra concepción del pensamiento del niño. Sus trabajos de psicología genética y de epistemología buscan una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones realizadas en el dominio del pensamiento infantil le permitieron poner enevidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente siguiendo sus propias leyes, sino que además se desarrolla a lo largo de la vida, pasando por distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto. La contribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto.
La obra de Piaget fuedifundida en el mundo entero y continúa inspirando actualmente, distintos trabajos en dominios tan variados como lo son la psicología, la sociología, la educación, la epistemología, la economía y el derecho.
Jean Piaget es considerado hoy como el más grande psicólogo del siglo XX.


UBICACIÓN DE SU TEORÍA
La teoría de Piaget suele ser considerada una Psicología Evolutiva o Psicología del Desarrollo,porque le interesa el desarrollo del niño especialmente en su aspecto cognitivo. Lo básico de su posición evolutiva está en la relación entre desarrollo cognitivo y aprendizaje. Considera que el desarrollo es un factor que explica pero que también limita el aprendizaje.
Otra idea importante que surge de su posición evolutiva, es que en el hombre existen ciertas características internas,naturales, que inciden más en el proceso de desarrollo que las influencias ambientales. Es por ello que aparecen características comunes a cada tramo de edad, que se dan en todos los sujetos, y que posibilitan hablar de etapas del desarrollo.
El enfoque de Piaget es llamado por él Epistemología Genética. Son temas de epistemología: qué es el conocimiento; cómo logramos conocer; qué aporta el sujeto y quéel objeto al acto de conocimiento; cómo alcanzamos un conocimiento válido, etc.
A Piaget le interesó explicar cómo cambia, cómo evoluciona el conocimiento con el paso de la edad, por ello define su epistemología como genética, ya que estudia los mecanismos, los procesos mentales mediante los cuales se pasa de un estado de menor conocimiento a los estados de conocimiento más avanzados.
Estaconcepción se ubica también dentro de las teorías del aprendizaje cognitivistas, porque explica la conducta, el aprendizaje, haciendo referencia a entidades mentales y, específicamente, dentro del constructivismo.
La posición constructivista pretende explicar cómo se genera y cómo se modifica el conocimiento. El conocimiento sobre la realidad no se recibe ya hecho, sino que se construye en la...