Teoría Psicosexual

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCION
FACULTAD DE FILOSOFIA
SEDE CAAGUAZU
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION

PSICOLOGÍA
DESARROLLO PSICOSEXUAL

Por

KARIN STOLLMAIER
(Segundo curso)

PROFESOR: MONICA

CAAGUAZU-2010

INTRODUCCION

Para poder conocer un poco más sobre este complejo desarrollo psicosexual, que abarcó el desarrollo psíquico desde el punto de vista de las diferenciassexuales, se analizará sus ideas y se conocerá el desarrollo de la conciencia y del inconsciente.

En este trabajo se recorrerá la evolución del ser humano desde su nacimiento hasta su lecho de muerte, y se comparará esta evolución de acuerdo al sexo y a las etapas por las que atraviesa.

Se verá como marcó un paso importante en la evolución del hombre y ayudó a superar de a poco el tabú quesignificaba todo lo referente al sexo..

LOS AUTORES.

DESARROLLO PSICOSEXUAL


1.1-SIGMUN FREUD:

El neurólogo austriaco Sigmun Freud es considerado el fundador del psicoanálisis, método de fragmentación de la estructura psíquica cuyo objetivo es la investigación de los significados inconscientesdel comportamiento, así como los sueños y fantasías del individuo. El psicoanálisis es un procedimiento curativo de los trastornos mentales, principalmente de las neurosis.

La teoría psicoanalítica es difícil de probar científicamente y los estudios que se han llevado a cabo no la sustentan. Por ejemplo, tanto los niños como las niñas se parecen más a sus madres que a sus padres, y además desus padres, otra gente influye en su desarrollo. Por tales razones, esta teoría no es común entre los psicólogos investigadores.



1.3-ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL.

Freud describió estos conflictos en términos de una serie de etapas psicosexuales, dos de las cuales ocurren durante los tres primeros años. Esta son la etapa oral (del nacimiento a los 12 o 18 meses) y la etapa anal(entre los 12 y 18 meses hasta los 3 años).

1.3.1-ETAPA ORAL (DEL NACIMIENTO A LOS 12 O 18 MESES)

Los bebes en la etapa oral son “todo boca”. En esta etapa la alimentación es la principal fuente de placer, debido a que estimula la boca, los labios y la lengua. Esta estimulación puede provenir también de los dedos, de los chupos de entretención de cualquier cosa que los bebes puedanmeter en la boca. Los infantes obtienen primero gratificación al chupar y tragar y luego, después de que sus dientes brotan, al morder y masticar.

1.3.2-ETAPA ANAL (12-18 MESES A LOS 3 AÑOS)

Durante la etapa anal, la principal zona de gratificación cambia la boca al ano y al recto. Los niños que empiezan a caminar encuentran placentero el movimiento de sus intestinos y la formacomo se maneje el entrenamiento determina la solución de esta etapa. Es la primera vez que los niños demoran la gratificación mediante la regulación de una necesidad instintiva.

La personalidad anal, según Freud, se moldea por las actitudes de la madre y por las prácticas de ir al baño. Si estas son muy estrictas y severas, el niño puede retener las heces, sufrir de estreñimiento yeventualmente volverse una persona pedante, obsesivamente precisa y atada a cumplir horarios y rutinas. O un niño que considera las heces como un regalo para los padres, puede crecer y volverse acaparador de posesiones o puede identificar el amor con el hecho de otorgar objetos materiales.

1.3.3-ETAPA FALICA (GENITAL TEMPRANA)

Las diferencias corporales entre niños y niñas, y adultos y niñosfascina a los pequeños. Ellos quieren averiguar de donde vienen los bebes y aprender sobre el acto sexual de los adultos. Su conversación está llena de bromas sucias, a pesar de que muchas de estas parecen estar más centradas en el baño que en la habitación. Freud explica este interés diciendo que el lugar del placer biológico ha cambiado de la boca y el ano al área genital, llamó a la primera...