Teoría Triárquica De La Inteligencia
Páginas: 4 (952 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
Inteligencia
Principales Hitos
Vida y Obra Concepto de inteligencia Teoría Triárquica de la Inteligencia Humana Stat Inteligencia práctica en la escuela Aportes
Robert J.SternbergActualmente es el presidente de la American Psychological Association. Profesor de Psicología y Educación en la Universidad de Yale
Principales Obras
La inteligencia humana La inteligencia exitosa Lacreatividad en una cultura conformista
“ La inteligencia es la capacidad de triunfar en la vida , según la definición de éxito de cada uno ”. O sea, la habilidad de lograr lo que uno quiere de lavida, y esa inteligencia no suele enseñarse en la escuela”
La Teoría Triárquica de la Inteligencia Humana
Alicia
Excelentes notas en los test. Buenas recomendaciones. Capacidades analíticas ycríticas Expediente casi perfecto. Bajó sus puntuaciones después de los primeros años.
Bárbara
Buenas notas. Rendimiento no muy bueno en los test. Buenos informes que destacaban su originalidad ycreatividad. Suelen ser rechazadas en los programas de doctorado. Si logran entrar, muestran ser buenas en la investigación.
Celia
Buen informe No mostraba ser sobresaliente en algo. Resulto unaexperta en adaptarse a las necesidades del sistema. Tenía una gran inteligencia práctica.
Las tres son aparentemente muy inteligentes, pero de distinto modo. Así encontramos a personas como Aliciaque sobresalen en aspectos académicos convencionales y analíticos de la inteligencia que es medida por factores convencionales o por los componentes de procesamiento de la información que se relacionancon el mundo interno y hace que individuos como Alicia se consideren muy inteligentes.
Las personas como Bárbara no parecen muy inteligentes a primera vista, según la idea tradicional deinteligencia. Estas personas sobresalen en su aptitud de sintetizar, en tratar temas de forma novedosa u original. Su inteligencia se nota en situaciones y experiencias nuevas.
Celia, en cambio, no...
Principales Hitos
Vida y Obra Concepto de inteligencia Teoría Triárquica de la Inteligencia Humana Stat Inteligencia práctica en la escuela Aportes
Robert J.SternbergActualmente es el presidente de la American Psychological Association. Profesor de Psicología y Educación en la Universidad de Yale
Principales Obras
La inteligencia humana La inteligencia exitosa Lacreatividad en una cultura conformista
“ La inteligencia es la capacidad de triunfar en la vida , según la definición de éxito de cada uno ”. O sea, la habilidad de lograr lo que uno quiere de lavida, y esa inteligencia no suele enseñarse en la escuela”
La Teoría Triárquica de la Inteligencia Humana
Alicia
Excelentes notas en los test. Buenas recomendaciones. Capacidades analíticas ycríticas Expediente casi perfecto. Bajó sus puntuaciones después de los primeros años.
Bárbara
Buenas notas. Rendimiento no muy bueno en los test. Buenos informes que destacaban su originalidad ycreatividad. Suelen ser rechazadas en los programas de doctorado. Si logran entrar, muestran ser buenas en la investigación.
Celia
Buen informe No mostraba ser sobresaliente en algo. Resulto unaexperta en adaptarse a las necesidades del sistema. Tenía una gran inteligencia práctica.
Las tres son aparentemente muy inteligentes, pero de distinto modo. Así encontramos a personas como Aliciaque sobresalen en aspectos académicos convencionales y analíticos de la inteligencia que es medida por factores convencionales o por los componentes de procesamiento de la información que se relacionancon el mundo interno y hace que individuos como Alicia se consideren muy inteligentes.
Las personas como Bárbara no parecen muy inteligentes a primera vista, según la idea tradicional deinteligencia. Estas personas sobresalen en su aptitud de sintetizar, en tratar temas de forma novedosa u original. Su inteligencia se nota en situaciones y experiencias nuevas.
Celia, en cambio, no...
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