Teoría y Práctica de los Juegos

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ESCUELA INTERNACIONAL DE
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

FOLLETO DE TEORÍA Y
PRÁCTICA DE LOS JUEGOS
MATERIAL REFERATIVO DE APOYO A LA
DOCENCIA

AÑO 2004

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FOLLETO DE TEORÍA Y
PRÁCTICA DE LOS JUEGOS

COMPILADORES:
Ms.C. Mayra Amparo Torres Rodríguez
Ms.C. María del Carmen López Ortega
Lic. Bárbara Tandrón Negrín
Lic. Marveris Caridad Sarmiento Urrutia
Lic. Mirta VictorinaMaturell Bueno

Editora EIEFD, La Habana, Cuba 2004

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ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………

PÁGINA
4

CAPÍTULO 1: Fundamentos Generales de los Juegos. Origen de los
Juegos. Factores que lo han determinado..............................................

5

Desarrollo de los Juegos en las diferentes formaciones Económico-Sociales…………………………………………………………………..

6

Teorías deJuegos....................................................................................

13

Carácter Social de los Juegos..................................................................

16

Concepto de Juegos.................................................................................

17

Clasificación de losJuegos......................................................................

18

Cuadros Sinópticos. Clasificación de los Juegos...................................

22

CAPÍTULO II: Los Juegos como medio de Educación.......................

27

Cuadros Sinópticos. Procesos que se ponen de manifiesto dentro del Juego.......................................................................................................

27

EtapasEvolutivas...................................................................................

28

Influencia de los Juegos en el Desarrollo Social de los Niños...............

33

Importancia de los Juegos dentro del Proceso Docente Educativo en la
formación de valores..............................................................................

34

Valor Educativo delJuego......................................................................

34

Selección apropiada de los Juegos..........................................................

37

Papel del profesor en la dirección del Juego y su ubicación…...............

37

Pasos Metodológicos para la enseñanza de los Juegos...........................

38

Los Juegos en la clase de educaciónfísica.............................................

39

Tipos de Juegos......................................................................................

39

Regulación de las cargas físicas.............................................................

40

Bibliografía............................................................................................

41

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INTRODUCCIÓN:
Los juegos, son unfenómeno histórico en el desarrollo social y cultural de la humanidad. Su
diversidad es inmensa. Ellos reflejan todas las esferas de la creación material y espiritual de
las personas, trasciende los tiempos y los espacios, no conoce las fronteras, su idioma es
internacional pues cuando se juega no hay barrera para su comprensión, a través del juego
resulta más fácil comprender cualquier información.El juego es una actividad espontánea y placentera, que contribuye a la educación integral del
niño como elemento formador y desarrollador.
Se caracteriza como un medio de educación pedagógico complejo. Su complejidad está dada
en la formación de los hábitos motores, desarrollo y perfeccionamiento de cualidades vitales
importantes, tales como físicas, intelectuales, morales y volitivas, de ahísu importancia y el
interés en que se apliquen como elemento esencial dentro de la clase, que a su vez es la forma
fundamental de la Educación Física Escolar.
La estructura de este folleto está concebida en dos capítulos.
Capítulo I: Fundamentos Generales de los Juegos, se inicia con un bosquejo histórico del
origen y surgimiento de los juegos.
Se exponen algunas Teorías que intentan...