Teoría Y Practica De La Psicoterapia Cognitivo Conductual

TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA PSICOTERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL.
David Puchol Esparza. C/San Vicente 138, puerta 4, C.P.: 46007 Valencia. España PALABRAS CLAVE: Psicoterapia cognitivo-conductual, Técnicas intervención, Ambitos de aplicación.

RESUMEN: El paradigma cognitivo-conductual, entendido como un modelo psicoterapeútico con entidad propia y diferenciada, dispone de un núcleo teórico yconceptual característico y de un ámbito específico de aplicación, para el cual ha desarrollado numerosas estrategias de intervención. El presente trabajo pretende ofrecer una visión global del potencial psicoterapéutico que ofrece el modelo cognitivo-conductual, partiendo del análisis de sus principales estrategias, métodos y técnicas de intervención desde un punto de vista tanto teórico como práctico.Para ello se presentan, agrupadas en doce bloques temáticos, las técnicas cognitivo-conductuales más ampliamente utilizadas en la actualidad , incluyendo las técnicas de relajación, desensib. sistemática, técnicas exposicion, técnicas operantes, condicionamiento encubierto, técnicas autocontrol, estrategias aversivas, procedimientos modelado, reestructuración cognitiva, entrenamiento enhabilidades de afrontamiento, resolución de problemas y la intención paradójica. Cada uno de estos bloques temáticos es analizado desde una triple perspectiva: En primer lugar, se presentan sus bases históricas y conceptuales. A continuación se enumeran las variantes técnicas más importantes. Finalmente se analizan algunos de sus ámbitos de aplicación más comunes, a partir de las investigaciones realizadasen los últimos años, tanto en el ámbito nacional como internacional. Se trata, en definitiva, de presentar el potencial psicoterapéutico que el paradigma cognitivo-conductual ofrece al profesional de la salud mental, facilitando una intervención efectiva y fundamentada científicamente, frente a una amplia variedad de trastornos de naturaleza psicológica, configurándose como una alternativa váliday capaz de hacer frente a problemas que las orientaciones tradicionales tenian planteados y que no eran capaces de resolver.

Congreso Virtual de Psiquiatría. Interpsiquis Enero 1970. Psiquiatria.com

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Introducción. La modificación de conducta es una orientación terapéutica que considera a la conducta normal y a la anormal regidas por los mismos principios, que recurre a la evaluaciónobjetiva y a la verificación empírica y, por ello, utiliza procedimientos y técnicas basados en la psicología experimental para eliminar conductas desadaptadas, sustituyéndolas por otras, y para enseñar conductas adaptadas cuando éstas no se han producido (Mayor y Labrador,1984). Dentro de la psicología científica,el modelo cognitivo-conductual surge como resultado de la insatisfacción con losmodelos más tradicionales (médico-biológico e intrapsíquico) en sus aproximaciones a la explicación,análisis,comprensión,diagnóstico e intervención sobre los trastornos psicopatológicos.El modo de intervención propuesto por este nuevo paradigma pasará a denominarse modificación/terapia de conducta y/o psicoterapia cognitivo-conductual. Así pues , las técnicas de modificación de conducta surgen , en unprimer momento, como una oposición frontal a los enfoques más tradicionales en el área de la salud mental, tanto en la psiquiatría como en la psicología clínica, a la vez que como una alternativa válida y capaz de hacer frente y presentar soluciones más eficaces a los problemas que las orientaciones clásicas tenían planteados y que no eran capaces de resolver satifactoriamente. Sin embargo , estono debería interpretarse como que la modificación de conducta es un simple listado de técnicas ,más o menos extenso,de uso indiscriminado y correctivo para la eliminación , reducción o implantación de una serie de conductas determinadas.La modificación de conducta es una tecnología educativa, que tiene un núcleo teórico y conceptual propio y un ámbito específico de intervención,para el que ha...