Teoría

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA MORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

PARADIGMAS Y ENFOQUES

POR: LUZ ANGELA MERCADO


El día 17 de febrero a la 1:00 de la tarde, se llevó a cabo la clase de modelospedagógicos. El programa de este día se inició con la presentación de los grupos 4 y 5, los cuales tenían como tema 1) diferencia entre paradigma cuantitativo, 2) teoría educativa, dando así continuidada la clase relacionada con teoría.
Se decía que la diferencias entre estos dos son:
El paradigma cuantitativo, está ligado a la perspectiva distributiva de la investigación social, persigue ladescripción lo más exacta de lo que ocurre en la realidad social. Para ello se apoya en las técnicas estadísticas, sobre todo la encuesta y el análisis estadístico de datos secundarios. Aquí loimportante es construir un conocimiento lo más objetivo posible, deslindado de posibles distorsiones de información que puedan generar los sujetos desde su propia subjetividad.
En cambio que el paradigmacualitativo, está ligado a las perspectivas estructural y dialéctica, centra su atención en comprender los significados que los sujetos infieren a las acciones y conductas sociales. Para ello se utilizaesencialmente técnicas basadas en el análisis del lenguaje, como pueden ser la entrevista, el grupo de discusión, la historia de vida, y las técnicas de creatividad social. Aquí lo importante escomprender y explicar las estructuras latentes de la sociedad, que hacen que los procesos sociales se desarrollen de una forma y no de otra. Dicho de otra forma, desde este paradigma se intentacomprenderla cómo la subjetividad de las personas (motivaciones, predisposiciones, actitudes, etc.) explican su comportamiento en la realidad.
En cuanto a la tecnología educativa se explicó que esta leproporciona al maestro herramientas y estrategias, y le ayuda a planificar y organizar para que este pueda crear nuevas formas de enseñanza (la enseñanza es programada).
Terminadas las exposiciones la...