teorías cognitivas
Páginas: 11 (2737 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2013
Diapositiva 1: Teorías Cognitivas. (Presentación, Introducción)
es importante que primero conozcamos el concepto de cognición que proviene del latín Cognoscere “conocer” que hace referencia a la factultad de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencias) y Características subjetivas que permiten valorar la información.
Diapositiva 2: IntroducciónNo todo el aprendizaje ocurre como resultado de ensayos repetidos: Una cantidad considerable del aprendizaje es resultado del pensamiento y de la resolución de problemas por parte del consumidor. El aprendizaje repentino también es una realidad. Cuando estamos frente a un problema, a veces vislumbramos la solución de forma instantánea. Sin embargo, más a menudo tenemos que buscar lainformación en la cual basarnos para tomar una decisión, y evaluamos cuidadosamente todo lo aprendido con la finalidad de tomar mejores decisiones posibles para alcanzar nuestros objetivos.
Diapositiva 3: Aprendizaje cognitivo
El aprendizaje que se basa en la actividad mental recibe el nombre de aprendizaje cognitivo. la teoría cognitiva afirma que el aprendizaje implica un complejo procesamientomental de la información. En lugar de resaltar la importancia de la repetición, o de la asociación de una recompensa con una respuesta específica, los teóricos cognitivos destacan el papel de la motivación y los procesos mentales en la generación de una respuesta deseada.
Diapositiva 4: Proceso de información
De la misma forma que una computadora procesa la información que recibe comodatos de entrada, la mente humana procesa también la información como insumos. Los consumidores procesan información sobre productos, basándose en atributos, marcas, comparaciones entre marcas o una combinación de tales factores. Aunque los atributos incluidos en el mensaje de la marca y el número de alternativas disponibles influyen en la intensidad o el grado del procesamiento de la información.Diapositiva 5: Imágenes
Los individuos difieren también en términos de imágenes –es decir, en su capacidad para formarse representaciones mentales- y esas diferencias influyen en su capacidad para recordar información.
Diapositiva 6: Tipos de Consumidor.
Experimentado.- este tipo de consumidor, pose una mayor familiaridad con la categoría de productos también incrementa la capacidadcognitiva y el aprendizaje durante una nueva decisión de compras, sobre todo en lo relativo a la información técnica.
Consumidores análogos, es decir, transfieren el conocimiento sobre los productos con los que están familiarizados hacia los productos nuevos o desconocidos, con la finalidad de reforzar su propio entendimiento.
En un estudio se descubrió que cuando la gente ejercía un muymayor esfuerzo cognitivo para procesar la información acerca de una alternativa, experimentaba un efecto negativo, inducido por el proceso, hacia dicha alternativa, y era más probable que eligiera un producto cuya evaluación le exigiera menor esfuerzo. Sin embargo, el efecto negativo no influyó en la selección de productos cuando había una alternativa claramente superior.
Diapositiva 7: Teoríadel Envolvimiento
La teoría del envolvimiento se desarrolló a partir de una corriente de investigación conocida como lateralización hemisférica o teoría del cerebro dividido. La premisa fundamental de la teoría del cerebro dividido es que los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro están “especializados” en los tipos de información que cada uno procesa.
Diapositiva 8: ComparativaEntre mentes.
El hemisferio izquierdo es el principal responsable de las actividades cognitivas, como la lectura, el habla y el procesamiento de la información sobre atributos. Cuando un individuo está expuesto a la información verbal, la analiza en forma cognitiva, procesándola en la sección izquierda del cerebro, y se forma así una imagen mental.
A diferencia del hemisferio izquierdo, el...
es importante que primero conozcamos el concepto de cognición que proviene del latín Cognoscere “conocer” que hace referencia a la factultad de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencias) y Características subjetivas que permiten valorar la información.
Diapositiva 2: IntroducciónNo todo el aprendizaje ocurre como resultado de ensayos repetidos: Una cantidad considerable del aprendizaje es resultado del pensamiento y de la resolución de problemas por parte del consumidor. El aprendizaje repentino también es una realidad. Cuando estamos frente a un problema, a veces vislumbramos la solución de forma instantánea. Sin embargo, más a menudo tenemos que buscar lainformación en la cual basarnos para tomar una decisión, y evaluamos cuidadosamente todo lo aprendido con la finalidad de tomar mejores decisiones posibles para alcanzar nuestros objetivos.
Diapositiva 3: Aprendizaje cognitivo
El aprendizaje que se basa en la actividad mental recibe el nombre de aprendizaje cognitivo. la teoría cognitiva afirma que el aprendizaje implica un complejo procesamientomental de la información. En lugar de resaltar la importancia de la repetición, o de la asociación de una recompensa con una respuesta específica, los teóricos cognitivos destacan el papel de la motivación y los procesos mentales en la generación de una respuesta deseada.
Diapositiva 4: Proceso de información
De la misma forma que una computadora procesa la información que recibe comodatos de entrada, la mente humana procesa también la información como insumos. Los consumidores procesan información sobre productos, basándose en atributos, marcas, comparaciones entre marcas o una combinación de tales factores. Aunque los atributos incluidos en el mensaje de la marca y el número de alternativas disponibles influyen en la intensidad o el grado del procesamiento de la información.Diapositiva 5: Imágenes
Los individuos difieren también en términos de imágenes –es decir, en su capacidad para formarse representaciones mentales- y esas diferencias influyen en su capacidad para recordar información.
Diapositiva 6: Tipos de Consumidor.
Experimentado.- este tipo de consumidor, pose una mayor familiaridad con la categoría de productos también incrementa la capacidadcognitiva y el aprendizaje durante una nueva decisión de compras, sobre todo en lo relativo a la información técnica.
Consumidores análogos, es decir, transfieren el conocimiento sobre los productos con los que están familiarizados hacia los productos nuevos o desconocidos, con la finalidad de reforzar su propio entendimiento.
En un estudio se descubrió que cuando la gente ejercía un muymayor esfuerzo cognitivo para procesar la información acerca de una alternativa, experimentaba un efecto negativo, inducido por el proceso, hacia dicha alternativa, y era más probable que eligiera un producto cuya evaluación le exigiera menor esfuerzo. Sin embargo, el efecto negativo no influyó en la selección de productos cuando había una alternativa claramente superior.
Diapositiva 7: Teoríadel Envolvimiento
La teoría del envolvimiento se desarrolló a partir de una corriente de investigación conocida como lateralización hemisférica o teoría del cerebro dividido. La premisa fundamental de la teoría del cerebro dividido es que los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro están “especializados” en los tipos de información que cada uno procesa.
Diapositiva 8: ComparativaEntre mentes.
El hemisferio izquierdo es el principal responsable de las actividades cognitivas, como la lectura, el habla y el procesamiento de la información sobre atributos. Cuando un individuo está expuesto a la información verbal, la analiza en forma cognitiva, procesándola en la sección izquierda del cerebro, y se forma así una imagen mental.
A diferencia del hemisferio izquierdo, el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.