TEORÍAS DE APRENDIZAJE ESTHER REYES GIL F

TEORÍAS DE APRENDIZAJE ESTHER REYES GIL F-3

EL CONECTIVISMO
Es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamadala teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores debenconsiderar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodosy conexiones para definir el aprendizaje.
“El Conectivismo es la integración de los principios explorados por el caos, de la red, y la complejidad y las teorías de la auto-organización. El aprendizajees un proceso que ocurre dentro de entornos virtuales en elementos básicos, no enteramente bajo el control del individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera denosotros mismos (dentro de una organización o en una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayorimportancia que nuestro estado actual de conocimiento. El Conectivismo está impulsado por el entendimiento de que las decisiones se basan en modificar rápidamente las bases.
La nueva información adquiridalo está siendo continuamente. La capacidad de establecer distinciones entre la información importante y la que no es vital. La capacidad de reconocer cuando la nueva información altera el paisaje enbase a las decisiones hechas en el día de ayer también es crítica”.


LOS PRINCIPIOS DE SIEMENS DEL CONECTIVISMO:
El aprendizaje y el conocimiento se basa en la diversidad de opiniones.
El aprendizajees un proceso de conectar nodos especializados o fuentes de información.
El aprendizaje puede residir en los dispositivos no humanos.
La capacidad para saber más es más importante que lo que se...