TEORÍAS DE LA SENSACIÓN Y LA PERCEPCIÓN

TEORÍAS DE LA SENSACIÓN Y LA PERCEPCIÓN
TEORÍA NATURALISTA

•El naturalismo (Rousseau) La educación es un proceso natural y no una imposición.
Se basa prácticamente en el desarrollo natural de los niños es decir que no hay que forzarlos a aprender algo cuando no es el tiempo adecuado.
El tiempo de aprendizaje llega solo con el paso del tiempo.
Se opone al verbalismo, que es cuando los profesoresno permiten la interacción con los alumnos.

TEORÍA EMPIRISTA

•El empirismo (s. XVII y XVIII)
•Se contrapone al racionalismo.
• Se basa en la realidad de las cosas, lo que no existe no es real.
•Rechaza las ideas innatas.
•El principio de todo conocimiento es la experiencia.
•Principales exponentes:
•John Locke.(1632 - 1704)
•George Berkeley. (1685 - 1753)
•David Hume.
•El empirismo escépticoFrancisco Bacon.(1561 - 1626).

CONDUCTISMO

•Se desarrolla a principios del siglo XX, su figura mas destacada es el estadounidense John Watson, aunque previamente existen estudios importantes de los filósofos rusos Iván Pavlov y Vladimir Bekhterev
•Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (laconducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos−respuesta.
•El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta almedio (o ambiente).
•Según esta teoría, todas las formas complejas de comportamiento las emociones, los hábitos, e incluso el pensamiento y el lenguaje se analizan como cadenas de respuestas simples musculares o glandulares que pueden ser observadas y medidas.
•Watson sostenía que las reacciones emocionales eran aprendidas del mismo modo que otras cualesquiera.
•Ejemplo: Los perros de Pavlov(campana)

ENFOQUE GIBSONIANO

Exponentes: James Gibson
Año y lugar 1904-1979 en EUA
Características
•La percepción está en los estímulos que nos dan todas las claves para el reconocimiento y la acción, todo está en el contexto conductista donde casi toda la información de la percepción está en los propios estímulos (ambiente), dándonos todas las claves para el reconocimiento y para la acción
•Eldesarrollo perceptivo consiste en el aumento de la sensibilidad del niño hacia qué propiedades de los objetos y de las personas permanecen estables y cuáles varían
Ejemplo:
El bebe del 5 – 8 mese presta atención a los objetos. El desarrollo del sistema de exploración manual le permite alcanzar y agarrar los objetos. La agudeza visual se ha incrementado, y puede captar la profundidad. Se intensifica laexploración ínter-sensorial no sólo de los objetos en movimiento, sino también de los objetos estáticos.

TEORIA DEL CONSTRUCTIVISMO

Exponentes: Vladímir Tatlin (personalizada en Bateson, Gergen, Watzlawick, Maturana, White y otros.)
Año y lugar: 1915 en Rusia
Características:
•Uno de sus presupuestos básicos es que cuanto sabemos y creemos es fruto del lenguaje con que comprendemos ytransmitimos nuestras percepciones y que, sobre una misma realidad, pueden darse diferentes puntos de vista, todos ellos igualmente válidos
•Al hablar, vamos creando la realidad junto con nuestros interlocutores. Así es como, sobre la base de nuestra biografía, creamos y modificamos nuestra identidad, que retocamos permanentemente en virtud del contexto, de las circunstancias de nuestra interacción y de lascaracterísticas y expectativas de nuestro interlocutor.
Ejemplo: “dar un beso” puede significar:
•Una muestra de afecto y simpatía
•Ritual de saludo
•Norma de cortesía obligada
•Manifestación erótica
•Provocación y aun acoso (beso robado)
•Señal de traición (beso de Judas)
•Signo de paz
•Signo de respeto (beso en la mano)
•Bendición (beso en la frente)

TEORÍA COGNITIVA O PIAGETANA

•El...