Teorías De Los Fundamentos Psicológicos De La Educación

El psicoanálisis de S. Freud, toma como base o regla fundamental a la asociación libre, El analista introduce al paciente en la técnica solicitándole que le comunique todos los pensamientos,ocurrencias, ideas o imágenes que se le pasen por la mente, independientemente de que estos le parezcan absurdos, irrelevantes o comprometedores, sin criticarlos o seleccionarlos. Al comunicar estoscontenidos, el analizado no debe tener en cuenta cuan insignificante, trivial o desagradable le resulten, ya que esto sólo expresaría la acción de las resistencias. En esta teoría, Freud utiliza una concepciónde la sexualidad, en relación a los mecanismos psíquicos del inconsciente, y el llamado complejo de Edipo.
En lo que respecta al condicionamiento de Pavlov y Skinner, Pavlov descubrió quelos animales pueden aprender a responder a determinados estímulos, a partir de sus reflejos incondicionados, experimentando con perros a los que se les enseñó a salivar al escuchar el sonido de una campana. Deesa misma forma, pretendieron aplicarla con estudiantes, y eso dio con que los alumnos no tuvieran iniciativa intelectual, pero proporciono las técnicas para que el proceso educativo se fortaleciera.Skinner fue quien sentó las bases psicológicas para la llamada enseñanza programada. Desarrollo sus principios del análisis de la conducta y sostuvo que era indispensable una tecnología de cambio dela conducta. Atacó la costumbre contemporánea de utilizar el castigo para cambiar la conducta y sugirió que el uso de las recompensas y refuerzos positivos de la conducta correcta era más atractivodesde el punto de vista social y pedagógicamente eficaz.
La psicología humanista es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizarnuestro pleno potencial humano.
Surgió como reacción al conductismo y al psicoanálisis, dos teorías con planteamientos opuestos en muchos sentidos, pero que predominaban en ese momento; hay que...