Teorías de motivación organización

Concepto de Motivación
El significado de la palabra “motivación” tiene sus raíces en el latín, “motus o motio” que se traducen en “movimiento”, así su relación es directamente proporcional a la “acción o actividad”, que aplicado en estímulos tales como; deseos, necesidades, anhelos, voluntad, impulso, hacen que las personas se sientan inducidas a hacer o dejar de hacer algo, en función desatisfacer una necesidad.

Desde el punto de vista de la filosofía, la motivación se traduce en estímulos que inducen a una persona para que realice acciones determinadas y a su vez persevere en ellas hasta llevarlas a su fin.
Podría traducirse entonces en el conjunto de actitudes desarrolladas a través del comportamiento y enfocadas a un objetivo, en busca de su concreción.

Así como también lamotivación sería el impulso que da comienzo, dirige y sostiene, el proceso o los procesos destinados a lograr las metas propuestas.
A nivel organizacional es imprescindible aplicarla en todas las áreas de su estructura o sistema, para reunir y unir los esfuerzos avocados a la concreción de los objetivos previamente establecidos, donde el compromiso destaca.
El grado de compromiso determinara lamagnitud de los esfuerzos, que orientados sobre la cooperación, se traducirán en fortaleza de acciones y ésta basadas en un eficaz estrategia, brindarán los resultados esperados dentro de la estructura organizacional, llevando a la satisfacción de todas las necesidades, tanto de sus integrantes, como de los objetivos generales.

"Nada sobre esta tierra, puede detener al hombre que posee lacorrecta actitud mental para lograr su meta”  y  “Nada sobre esta tierra, puede ayudar al hombre que posea una actitud mental incorrecta".
(Thomas Jefferson)

IMPORTANCIA DE LA MOTIVACION
* Aumentar la actitud favorable al aprendizaje (Zabala, 1999).
* Conectar las vivencias de los aprendices, movilizar sus intereses y generar experiencias gratificantes.
* Ganas de superar obstáculos yalcanzar metas para lograr incentivos externos.
* Mezirow (1990, 1991) teoría del aprendizaje transformativo, las personas están motivadas a aprender cuando desean resolver unos dilemas que aparecen porque se dan unas situaciones que no encajan en los esquemas o nociones anteriormente aprendidas. Estos dilemas estimulan la reflexión crítica y el desarrollo de nuevas maneras de interpretar larealidad y las experiencias de las personas. Así, el aprendizaje debe considerarse como una transformación y adaptación, porque implica modificar las creencias, actitudes, opiniones y las reacciones emocionales que integran los esquemas actuales de las personas. El papel del formador es:
* Ayudar al aprendiz a revisar los principios subyacentes a sus creencias, sentimientos y actuaciones.
*Evaluar las consecuencias de estos principios
* Identificar y explorar alternativas a estos principios
* Verificar la validez de estos principios a través del dialogo participativo.http://books.google.com/books?id=DYn6IgLhoToC&pg=PA149&dq=importancia+de+la+motivacion&hl=es&ei=u4RXTYfaJMOblgeCns2wBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CDEQ6AEwAQ#v=onepage&q&f=false

IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN
La motivación se convierte en un factor importante, ya que permite canalizar el esfuerzo, la energía y la conducta en general del trabajador hacia el logro de los objetivos que interesan a las organizaciones y a la misma persona. Por esta razón, los administradores o gerentes deberían interesarse en recurrir a aspectos relacionados conla motivación, para coadyuvar a la consecución de sus objetivos.
La motivación aun siendo un factor esencial del rendimiento individual y dentro del concepto de empresa moderna, no es el único factor a considerar. Otras variables como el esfuerzo, la capacidad y la experiencia previa, también influyen en el rendimiento.
http://www.rrhh-web.com/downloads/motivacion.pdf

EL CICLO DE LA...