Teorías educativas

Teorías Educativas
Las teorías educativas o de aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos. Frecuentemente ellos explican la relaciónentre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender Existen muchas corrientes que pretenden explicar el proceso educativo y de aprendizaje, sinembargo estas son algunas de las más importantes: Conductismo Cognitivismo Constructivismo Eclectisismo Cambio Conceptual

CONDUCTISMO (1930ʼs-1950ʼs)

En esta corriente el aprendizaje era consideradocomo una simple asociación estímulo-respuesta. El individuo aprende a conocer la realidad objetiva a través de los sentidos, pero el estudiante es considerado como un ser pasivo, que solo reacciona aestímulos medioambientales. Estos son algunos de los exponentes más significativos y sus aportaciones: Pavlov (Condicionamiento clásico)
En un medio ambiente planeado, es posible cambiar laconducta. A través de procesos inconcientes se pretende que los alumnos sientan predisposición positiva o negativa hacia algo. Thorndike (Conexionismo)
El aprendizaje se produce por ensayo y error o porselección y conexión. De esta manera, un comportamiento que tiene una respuesta positiva, genera una conexión firme en términos de aprendizajes. Ley del refuerzo. Gurthrie (Principio de contigüidad)También conocido como aprendizaje asociativo. En cual se establece cuando dos sensaciones ocurren en forma repetida, acaban por asociarse, de manera que cuando sólo ocurre una de estas sensaciones, laotra también aparece. Thorndike y Skinner (Condicionamiento operante)
El aprendizaje es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable(refuerzo), con lo cual se aumentan las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir. Se aprende lo que es reforzado. Bandura (Observación e imitación)
Existen otros tipos de aprendizaje que...