Teorías humanistas del aprendizaje

Teoría Humanista
Aplicada a la Educación La Psicología Humanista, como una reacción a la mecanicista teoría psicológica conductual. La teoría que esta detrás de esta psicología es la filosofíacentrada en los estudios de Carl Rogers y el trabajo del pragmático filósofo de la ciencia y la educación de John Dewey.

Introducción
Lo que enfatiza la teoría humanista es fundamentalmente laexperiencia subjetiva, la libertad de elección y la relevancia del significado individual. • La teoría Humanista surgió como una movimiento de protesta. • Maslow llamó a esta orientación “Tercera Fuerza”. •Uno de los conceptos mas importantes de este enfoque es “ El Rol activo del Organismo”. Según este, desde la infancia los seres son únicos, tienen patrones de percepción individuales y estilo de vidaparticulares. Ej: No solo los padres influyen en sus hijos y los forman; también los niños influyen sobre el comportamiento de los padres. • • • Este concepto de la psicología humanista tiene algunasaplicaciones interesantes para la educación. Ej: Que es educado pueden ser aprendices activos y entusiastas, más que entes pasivos a los cuales hay que forzar a aprender. Es así como uno de losprincipios más importantes que rigen esta teoría, es su creencia de que las personas son capaces de enfrentar adecuadamente los problemas de su propia existencia, y que lo más importante es llegar adescubrir y utilizar todas las capacidades en su resolución. •

Fortalezas de la Aplicación de la Teoría Humanista a la Educación.
• • • • • El énfasis en la Libertad Humana de elegir y la responsabilidad.Se señala que su gran virtud es que responde a las impresiones intuitivas de las personas sobre lo que es ser humano. Llama la atención sobre la importancia de considerar aspectos afectivos en laeducación. Ofrece un marco de trabajo flexible en el cual se puede estudiar y observar la conducta humana. Consideración de la persona total en un ambiente total, de relaciones interpersonales y...