TEORÍAS INTUITIVAS
Páginas: 3 (606 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2013
TEORIAS INTUITIVAS.
Los niños de corta edad se caracterizan por su curiosidad y espíritu inquisitivo. En los años preescolares comienzan a hacerse teorías intuitivas sobre los fenómenos naturales. Sus conceptos del mundo se caracterizan por el animismo, ósea que no distinguen de los seres animados a los inanimados.
Ellos les dan vida a todos aquellos objetos que se mueven, y los que no semueven significa que no tienen vida. Piaget también nos dice que no distinguen los fenómenos mentales de los reales.
Entre los 8 y 10 años el niño podrá “pensar en el pensamiento” a lo que se lellama metacognición.
PIAGET
Piaget fue uno de los principales teóricos del constructivismo en psicología, él pensaba que los niños construyen el conocimiento de manerainterna y de acuerdo con lo que ellos ya saben, interpretando nuevos hechos y objetos conforme el individuo interactúa en su entorno.
El niño según Piaget pasa por estas cuatro etapas en elorden que les presente, cada una tiene su tiempo donde van a desarrollar diferentes características cognoscitivas.
Piaget nos dice que el niño va a ir modificando sus esquemas y va organizando susconocimientos, conforme el niño pasa por las etapas se vuelve más capaz de construir esquemas más complejos, tiene que reorganizar la información y diferenciar los ya existentes para que pueda haber uncambio.
Piaget (1951) entrevistó a niños pequeños para averiguar de qué manera explicaban algunos hechos como el origen de los árboles, el movimiento de las nubes, la aparición del Sol y de laLuna, el concepto de la vida. Descubrió que sus conceptos del mundo se caracterizan por el animismo.
Es decir, no distinguen entre seres animados (vivos) y objetos inanimados (mecánicos);atribuyen estados intencionales y rasgos humanos a los objetos inanimados.
Por ejemplo, un niño de 3 años cree que las rocas, los árboles, el fuego, los ríos, los automóviles y bicicletas poseen...
Los niños de corta edad se caracterizan por su curiosidad y espíritu inquisitivo. En los años preescolares comienzan a hacerse teorías intuitivas sobre los fenómenos naturales. Sus conceptos del mundo se caracterizan por el animismo, ósea que no distinguen de los seres animados a los inanimados.
Ellos les dan vida a todos aquellos objetos que se mueven, y los que no semueven significa que no tienen vida. Piaget también nos dice que no distinguen los fenómenos mentales de los reales.
Entre los 8 y 10 años el niño podrá “pensar en el pensamiento” a lo que se lellama metacognición.
PIAGET
Piaget fue uno de los principales teóricos del constructivismo en psicología, él pensaba que los niños construyen el conocimiento de manerainterna y de acuerdo con lo que ellos ya saben, interpretando nuevos hechos y objetos conforme el individuo interactúa en su entorno.
El niño según Piaget pasa por estas cuatro etapas en elorden que les presente, cada una tiene su tiempo donde van a desarrollar diferentes características cognoscitivas.
Piaget nos dice que el niño va a ir modificando sus esquemas y va organizando susconocimientos, conforme el niño pasa por las etapas se vuelve más capaz de construir esquemas más complejos, tiene que reorganizar la información y diferenciar los ya existentes para que pueda haber uncambio.
Piaget (1951) entrevistó a niños pequeños para averiguar de qué manera explicaban algunos hechos como el origen de los árboles, el movimiento de las nubes, la aparición del Sol y de laLuna, el concepto de la vida. Descubrió que sus conceptos del mundo se caracterizan por el animismo.
Es decir, no distinguen entre seres animados (vivos) y objetos inanimados (mecánicos);atribuyen estados intencionales y rasgos humanos a los objetos inanimados.
Por ejemplo, un niño de 3 años cree que las rocas, los árboles, el fuego, los ríos, los automóviles y bicicletas poseen...
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