Teorías motivacionales

Teorías motivacionales.
Teoría de la jerarquía de las necesidades (Abraham Maslow)
Maslow supuso que en cada ser humano existe una jerarquía de cinco necesidades:
1. Necesidades fisiológicas.Comprenden hambre, sed, vivienda, sexo y otras necesidades corporales.
2. Necesidades de seguridad. Incluyen seguridad y protección contra daño físico y emocional.
3. Amor. Abarca afecto, pertenencia,aceptación y amistad.
4. Estima. Incluye factores internos de estimación como respeto de sí mismo, autonomía y logro
y comprende también factores de estima como estatus, reconocimiento y atención.5. Autorrealización. Está representada por el impulso de llegar a ser lo que puede ser;
comprende crecimiento, realización del propio potencial y la autorrealización.
Conforme se satisface cadanecesidad la siguiente se torna dominante. Maslow divide las cinco necesidades
en superiores (el amor, la estima y la autorrealización) e inferiores (fisiológica y de seguridad).
Las superiores sesatisfacen en el interior del sujeto y las de orden inferior se satisfacen en el exterior.

El Aprendizaje:
Requisitos Y Factores. Operaciones Cognitivas.
Roles De Los Estudiantes.
Los procesos deaprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de
los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla
en un contextosocial y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el
que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos en sus estructuras cognitivas previas; (debe
implicarseactivamente reconciliando lo que sabe y cree con la nueva información). La construcción del
conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social.
Las concepciones sobre elaprendizaje y sobre los roles que deben adoptar los estudiantes en estos
procesos han evolucionado desde considerar el aprendizaje como una adquisición de respuestas
automáticas (adiestramiento) o...