TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS




ENSAYO 2







DIEGO ALEJANDRO PEÑA ROJAS
COD: 1410069888








UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA ENINGLÉS.
FLORENCIA CAQUETÁ
2015


MODELOS PEDAGOGICOS

Los Modelos pedagógicos son el tipo de estrategias, o estándares que ha sufrido la educación a los largo de los años, siendo relevantes paraalgunas época, se muestra la realidad que da respuesta a las necesidades históricas concretas. En si podemos decir que los modelos pedagógicos hacen referencia a cómo han de tratarse los temas que seenseña en la escuela, cómo será el proceso y su evolución. Al pasar los años se han desarrollado muchos tipos de modelos pedagógicos y en cada uno el rol del maestro y del estudiante cambian, perosiempre el maestro es importante en el desarrollo físico y cognitivo del educando.


Entre los modelos pedagógicos están, el modelo pedagógico tradicional; desarrollado en el siglo XVII, trataba dealcanzar la formación del carácter de los estudiantes, moldeándolo a través de la voluntad, el rigor y la disciplina hacia un ideal humanista y ético, tiene como característica la verticalidad entre elestudiante y el maestro, es decir que hay uno arriba y otro abajo, en donde el maestro es la suprema autoridad absoluta. Comprendió el desarrollo de las capacidades innatas mediante la disciplina,también esta contenía unas disciplinas clásicas y comprendía las facultades del alma siendo así desarrollada bajo un régimen de disciplinas donde los alumnos aprenden a través de la repetición, imitación yel buen ejemplo, el cual es realizado por el maestro. Algunos de sus representantes más ilustres fueron Juan Comenio y Johann Herbart.


Siguiendo el orden de modelos, estaría El modelo Romántico, sepodría decir que está situado alrededor del siglo, XVIII, esta trataba de alcanzar el desarrollo natural del niño, este desarrollo podría ser natural, espontaneo y libre. También suprimía algunos...