Teorías Psicológicas Del Aprendizaje

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÒN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÒN SUCRE




TRABAJO
DE PSICOPEDAGOGIA








PROF: BACHILLER:
YUDIRATZI S.

BNA, 22 DE OCTUBRE DEL 2012.


TEOIASPSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE;ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACIÒN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE;APRENDIZA SIGNIFICATIVO,APRENDIZAJE DESARROLLADOR;CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS PARA UN APRENDIZAJE DESARROLLADOR

Conductismo: Teoría basada en el estudio de la inteligencia y la mente mediante la observación de los comportamientos o reacciones ante la exposición a estímulos exteriores.El conductismo, según su fundador John Watson, es una ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas. Para skinner se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta , que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista. J. R. Kantor , lo define como: una renuncia a lasdoctrinas del alma, la mente y la consciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus ambientes, en términos más amplios, lo considera como equivalente al término "ciencia" dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del comportamiento" y la Psicología estudia las interacciones entre los organismos y su entorno.
El “conductismo" constituye unamanera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extra materiales como el alma o la mente), ni reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de información.
Se conoce como conductismo a la corriente que dentro de la psicología fue desarrolladaprimeramente por el psicólogo John B. Watson y que consiste en el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento humano observable, es decir, lisa y llanamente la conducta que despliega una persona y lo hará entendiendo al entorno de esta como un conjunto de estímulos-respuesta. Que afirma que la conducta humana es adquirida y no innata. Las reacciones orespuestas que un individuo tiene ante los estímulos son aprendidas.
El manifiesto conductista es documento fundamental que expresa los principios del conductismo, también posee una clase de terapia, la cual se basa en estudiar el presente de una persona para así poder encontrar el problema que en la actualidad posee, tal y como sería una fobia o una adicción, básicamente esta terapia no veel hecho de que los problemas provengan de su pasado, más bien solo cree en el presente como motivo.
HUMANISMO: El término humanismo se relaciona con las concepciones filosóficas que colocan al ser humano como centro de su interés. El humanismo filosófico resalta la dignidad del ser humano, aunque interpretada de distinto modo en las diferentes formas de humanismo (cristiano, socialista,existencialista, científico), El humanismo puede ser entendido como una determinada concepción del ser humano, y también como un método. Por ejemplo, el humanismo entendido como método está presente en la psicología de William James, quien rechazó todo absolutismo y toda negación de la variedad y espontaneidad de la experiencia y, en consecuencia, reivindicó flexibilidad al describir la riqueza de loreal, aún a costa de perder exactitud. Para el enfoque humanista los conocimientos relevantes sobre el ser humano se obtendrán centrándose en los fenómenos puramente humanos tales como el amor, la creatividad o la angustia. Para referirse al enfoque humanista en psicología se utilizan los títulos: psicología humanista, psicología existencialista.
Maslow, una de las figuras más conocidas de la...