Teorías Psicológicas Del Desarrollo Humano

Nombre del teórico. Fecha de NacimientoY Muerte. | Nombre de la Teoría. | Postulados de la Teoría. | Aportes a la Educación. | Conceptos Fundamentales. |
Sigmund Freud.Nace el 6 de mayo de 1856 en el Imperio Austriaco y muere el 3 de septiembre de 1939 en Londres, Inglaterra. | Desarrollo Psicosexual. | -Postula que las primeras experiencias de la vida son de mucha importancia para eldesarrollo de la personalidad y de la sexualidad del ser humano.-Se establecen 2 tipos de instintos: de vida y de muerte.-Postula lo que es el yo, el súper yo y el ello.-Freud distingue 5 etapas de desarrollo del ser humano, que son: oral, anal, fálica, latencia y genital.Oral: -Desde que nace hasta los 2-3 años.-Satisfacción por la boca.-Malas manifestaciones: Sarcasmo, Credibilidad, etc.Anal:-De los2 a los 3 años.-Placer a través de la excreción de excremento y orina.-Si no se controla por parte de los padres los niños pueden ser rebeldes, autoritarios, berrinchudos, etc.-Si los padres controlan excesivamente el niño puede tener severos problemas de autoestima, pueden ser tacaños, exactos, controladores, etc.Fálica:-De los 3 a los 6 años de edad.Explora genitales.-Descubren 2 sexosdiferentes.-Surge complejo de Edipo y Electra.Fijación vanidad (mujeres) y egoísmo (hombres).Latencia:-De los 6 años hasta la pubertad.-Niños con niños, niñas con niñas.La libido se baja.Genital:-A partir de la pubertad,-Última etapa donde renacen los impulsos sexuales.-Cuando menos hayan fijaciones, se vivirá de mejor manera la vida sexual adulta. | Los aportes a la educación se han visto presentaaños después, debido a que cuando el libro fue publicado no se tomo en cuenta por la cultura que tenía la gente.Algunas de las aportaciones fueron, entender el desarrollo de los niños y así sucesivamente los maestros entienden el desarrollo de estos mismos y poder aplicarlos en la educación.Debido a las diferentes etapas sexuales por las que pasan los niños, los maestros pueden ayudarlos a que notengan regresiones ni fijaciones. | -Psicoanálisis.-Pulsión.-Libido.-Fijación.-Regresión.-Ello.-Yo.-Súper Yo. |
Erik Erikson.Nació el 15 de junio de 1902 en Alemania.Muere el 12 de mayo de 1994 en Estados Unidos. | Teorías de la Personalidad | -Postula que el desarrollo funciona a partir de un principio epigénetico.-Estableció 8 estadíos en el que se desarrolla el Ser humano que son:1º Confianzavs. Desconfianza:-Comprende el 1er. Año de vida.-Desajuste sensorial: Padres sobre protectores.-Desvanecimiento: Padres desobligados.2ºAutonomía vs Vergüenza y Duda.-De los 18 meses hasta los 3-4 años.-Impulsividad (no poner límites).-Compulsividad (seguir reglas de forma precisa)3ºIniciativa vs. Culpa y Miedo-Propósito.-De los 5-6 años.También el exigir mucho genera frustración, arrogancia,culpa, estrés.-Triada familiar ayuda a la formación de una amor hacia una 3era. Persona y a la vez se resuelve el complejo de Edipo.4ºIndustria vs. Inferioridad-Competencia.-De los 6 a los 11 años.-Fuerza Distonica: desarrollan competencias con autonomía, creatividad y libertad (aprendizaje sistemático).Fuerza Diastonica: Incapacidad, incomodidad.5ºIdentidad vs. Confusión de Roles-Fidelidad yFe.-De los 12 a los 20 años.-Desenvolvimiento en grupos sociales y buscan su identidad (social, cultural y emocional).-Se defina también la fidelidad con la persona con la que se desarrolla.6ºIntimidad vs. Aislamiento.-Dura de los 18 a los 30 años de edad.-Modalidad Psicosocial: Perderse o hallarse a uno mismo en otro. -Virtudes Psicosociales: el amor y lograr cierto grado de intimidad.-Tendenciamal adaptativa: promiscuidad.-Tendencia Maligna: Exclusión.7ºGeneratividad vs. Estancamiento.-De los 30 a los 50 -Modalidad Psicosocial:Lograr ser, cuidar de. Miedo a envejecer.-Virtudes psicosociales: Capacidad para cuidar.-Tarea Fundamenta: Crear equilibrio entre la productividad y estancamiento. -Tendencia mal adaptativa: sobre extensión. Tendencia maligna: rechazo8ºIntegridad del yo vs....