Teorías Sobre El Trabajo Infantil

TEORÍAS SOBRE EL ARTE INFANTIL: UNA MIRADA A LA OBRA DE G.H.LUQUET
1. Introducción
El arte infantil ha sido objeto de estudio desde diferentes enfoques y concepciones. Una primera agrupación delas investigaciones llevadas a cabo acerca del arte infantil, podría comenzarse por el idioma que se han publicado y se puede hablar de dos áreas idiomáticas: el área de la lengua inglesa y el área dela lengua francesa; también en alemán se han llevado a cabo estudios relevantes.
Los trabajos publicados en inglés se han centrado en el estudio de los aspectos formales y artísticos de los dibujos delos niños: Lowenfeld, Lowenfeld y Britain, Britain, Read, Kellogg, Goodnow, Eisner. En la lengua francesa, han predominado las investigaciones centradas en los aspectos mentales (psicológicos,proyectivos y psicopatológicos) de los pequeños autores: Bender, Aubin, Corman y Widlocher. En lengua alemana las investigaciones que más se han divulgado han sido los tests proyectivos elaborados por KarlKoch.
El enfoque evolutivo ha sido el que mayor influencia ha ejercido dentro de los enseñantes y profesores de educación artística.
2. Conceptos fundamentales en la obra de Luquet
GeorgesHenri-Luquet nace en 1876, publica en 1913 el libro Los dibujos de un niño, basado en la observación minuciosa de los dibujos de su hija Simonne abordando la producción monográfica de la niña. En 1927, sale ala luz la gran obra clásica del arte del niño dentro del área de la lengua francesa: El dibujo infantil.
Los estudios de Luquet parten de la idea de que el dibujo del niño es de tipo “realista”. Ensu obra El dibujo infantil, aborda otros conceptos que son relevantes para comprender el significado de realismo. Los conceptos que describe son:
* La intención: Luquet dice: El niño dibuja paradivertirse y el dibujo es para el niño un juego. El autor contrasta el concepto de modelo interno, el niño no se guía por los criterios perceptivos de los adultos; y su criterio es el del modelo...