Teorías sociológicas críticas

UNIVESIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
PARVULARIA

CAROLINA MOGRO 13 DE DICIEMBRE DEL 2010
TERCER NIVEL TERCERA UNIDAD

UNIDAD III: TEORÍASSOCIOLÓGICAS CRÍTICAS

1.- Mediante un ESQUEMA identifique dos aspectos básicos que caracterizan a la ESCUELA en la TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN SOCIAL.

2.- Según BOURDIEU cuál es la importancia queconfiere a los conceptos de CAPITAL CULTURAL Y HABITUS en LA TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN CULTURAL. Escriba un ejemplo a cada caso. Ensayo de ocho líneas.

Para Bourdieu el capital cultural y el habitustiene que ver con la formación de la persona, ya que estos dos conceptos le permiten al ser humano dar a conocer sus habilidades y desarrollarlas dentro de una sociedad. El primero se refiere a losdiferentes conjuntos de competencias lingüística y culturales que se heredan por medio de límites establecidos debido a la clase social de la familia, por ejemplo, los niños entre 4 y 5 años aprendenfacilmente de los que ven en sus hogares, es asi que, si su madre es cariñosa él/ella será cariños@. El habitus se refiere a las disposiciones subjetivas que reflejan una gramática social inscrito enel esquema del cuerpo y esquema de los pensamientos de cada persona en desarrollo, por ejemplo las docentes enseñan a los niños a reproducir una practica social que adoptaron en su formación.

3.-Elabore un DIAGRAMA sobre los PRINCIPALES ELEMENTOS expuestos en la TEORÍA DE LA RESISTENCIA

4.- ¿Por qué es IMPORTANTE para el Educador Ecuatoriano conocer el contenido de la TEORÍA DE LARESISTENCIA? Establezca dos razones

- Porque la teoría de la resistencia puede promover el pensamiento crítico y la acción reflexiva de los estudiantes, pero se debe recalcar que se debe medir no solo porel grado en se promueven éstos sino por el grado de estimular la lucha política colectiva alrededor de problemas de poder y determinación social.

- Por que por medio de ella los educadores hacen...