teorías

Teoría conductista
Observa la conducta del ser humano considerando los factores externos como estímulos y respuestas.
Teoría estudiada en un laboratorio con animales, para observar comportamientosa través de estímulos.
De las conductas se obtiene un aprendizaje.
Los iniciadores de esta teoría son: J.B. Watson. Ivan Pávlov y Skinner.
Teoría humanista
Observaciones Generales:
TEORÍA:HUMANISTA
SURGIMIENTO: El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la edad media. Los pensadores humanistas fueron entonces intérpretes de nuevas aspiraciones humanas impulsados por ladecadencia de la filosofía escolástica, cuyo centro de gravedad es la vida religiosa y la inmortalidad ultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la reflexión filosóficaabundante en productor racional, en la que primaba la idea dl hombre como ser humano, verdadero e integral.
OBJETO DE ESTUDIO: Estudia las capacidades y necesidades humanas, enfocándose en lo único personalde la naturaleza del hombre, considerada única e irrepetible. Se basa en desarrollar eso único y especial que caracteriza a la raza humana, en los diferentes ambientales en los cuales se desarrolla,especialmente en el juego y la creatividad, que son considerados fundamentales.
AUTORES REPRESENTATIVOS: Carl R. Rogers y Abraham Maslow, ambos plantean la necesidad de considerar las actualizacionesdel ser humano.
CONCEPTOS PRINCIPALES Y SUPUESTOS TEÓRICOS
• Las metas de la educación según la teoría Humanista son: desarrollar la individualidad de las personas, ayudar a los individuos areconocerse como seres únicos y ayudar a los educandos a actualizar sus potencialidades.
• QUÉ QUIERE DECIR APRENDER: Es un proceso genuino que ocurre con intelecto del estudiante, emociones y motivacionespara el aprendizaje.
• CÓMO SE APRENDE: Mediante el aprendizaje significativo el cual implica experiencias directas, pensamientos y sentimientos; es auto iniciado e involucra a toda la persona,...