teorías

Teoría conductista
Esta teoría no me gustó mucho porque solo se basa en la conducta que realizan los niños (nomas las observables), y no toman en cuenta lo psicológico, también de que se cree quecon los castigos van a reforzar el comportamiento de los niños, pero en algunas ocasiones su comportamiento se llega a deber por lo psicológico y eso no es observable.
Teoría Humanista
En esta teoríaes más Enseñanza-Aprendizaje que en vez de Aprendizaje-Enseñanza, es la más relacionada con los valores donde la maestra, es la encargada de encellares por medio del juego, en esta teoría se ve que elniño aprenda a ser más sensible y cebar que lo que hace puede tener una consecuencia o un premio, ya sea físico o no, en este se enseña mas para ser humanos senrtir, ponerse en el lugar del otro.Teoría Cognitiva

Primeramente la maestra debe de hacer un diagnostico de lo que sabe el niño, para saber de dónde partir. Es la estructura mental, donde procesa la información que se le da al niño,el pensamiento lo analiza y lo desarrolla y lo realiza, y es aquí donde se le enseña y se renueva lo que conoce para así ampliar su conocimiento.


Teoría Socio-cultural
En esta teoría se ocupa laayuda de alguien de un nivel más avanzado, para trasmitir ese conocimiento al alumno y para que este termine en ese nivel y después de otra persona con un nivel alto del que ya llego, en esta teoríaexplica que el aprendizaje es de dos y no de uno, para poder avanzar a un nivel alto.

Teoría Psicogenética Piagetiana.
Estoy de acuerdo con esta teoría, porque tiene bien claro de que los niñosllegan con conocimientos y no llegan vacíos, además de que el docente solo debe de guiarlos a buscar el conocimientos y hacer que los niños busquen por su propia parte la respuesta, esto ayuda mucho yaque se quedan con un conocimiento y lo amplían mas al buscarlo y se les llaga a quedar, al realizar la búsqueda se les queda porque hay que tomar en cuenta que hay niños que aprenden kinestésica...