Teor As Cognitivas1

La Psicología Cognitiva

Revolución Cognitiva
• Contexto en el que surge la psicología cognitiva.
• Constituye un cambio de paradigma científico en
psicología.
• Surge en Estados Unidos en la década de 1950 como
impulsado por la disconformidad con el paradigma
conductista y las teorías del Aprendizaje.
• El objeto de estudio de la psicología serían las
representaciones mentales. Estas permitendar cuenta
del comportamiento humano. Se recupera el interés
por el estudio de los proceso mentales después de que
estos hubieran sido “desterrados” por el conductismo.

Se entiende por psicología cognitiva:

• “el estudio de los procesos mentales que,
inferidos de la conducta objetiva, permiten al
sujeto la adaptación y el control tanto de los
procesos de su entorno como de los propios
procesosmentales, mediante la utilización de
sistemas de procesamiento computacional de
representaciones.” (Carpintero, 2003: 405)

Antecedentes

•
•
•
•

Jean Piaget
Psicólogos factorialistas (Burt, Eysenck, Catell)
Investigaciones sobre la memoria de F. Bartlett
Neoconductistas (P. ej. Tolman)
Todos ellos tratan de explicar las conductas manifiestas
suponiendo una determinada estructura de lasubjetividad, es decir un determinado tipo de “mente”
que opera con representaciones y de acuerdo con ella
elabora su conducta.

Antecedentes
• Avances en informática y en computación
- Construcción del primer computador ENIAC en 1946
- Turing
- Von Neumann
• Desarrollo de la Cibernética
-Construcción de sistemas de control basados en la
retroalimentación
- Norbert Weiner
• Teoría de la información-Teoría de la medida de información de Shannon y Weaver
(bit)

• En Planes y estructura de la conducta (1960)
Miller, Galanter y Pribram proponen la analogía
mente – computador como centro del nuevo
programa científico de psicología. Una de las
propuestas del libro era recuperar el lenguaje
mentalista –imagen mental, planes, estrategiaseliminado de la psicología por los conductistas.

El enfoque delProcesamiento de información
• Existiría una similitud entre los procesos mentales y los
procesos computacionales
• “Si un hombre es como un computador, entonces el
hombre tiene que tener de algún modo a su disposición
un conjunto organizado de instrucciones que pueda
ejecutar. Es decir, el hombre debe tener un plan.”

input

procesamiento

output

• Esta idea tuvo gran aceptación ya que seconsideraba
como la única forma de abordar el estudio de la mente
de manera objetiva.

Miller, Galanter y Pribram (1960)

ENFOQUE

Conductista

Psicología Cognitiva

Lenguaje científico

Física

Computación

Esquema explicativo
de la conducta
humana

E-R

Entrada-Procesamiento –
Salida

Paradigma del Procesamiento de
Información

• 1. Los fenómenos cognitivos humanos
son similares a los que llevan acabo los
computadores.

• 2. Un número relativamente pequeño de
procesos elementales subyace a toda la
actividad cognitiva

• 3. Los procesos cognitivos operan de
manera organizada

Modelo de multialmacen de la memoria de Atkinson y Shifrin

• 4. El sistema procesador humano tiene
limitaciones

La Representación
• Concepto central en psicología cognitiva que se relaciona
directamente con lanoción de Conocimiento.
• En términos simples, es “la información almacenada por un
sistema mental y dispuesta para ser utilizada por ese sistema”
(Mandler, 1998)
• La representación por sí sola no garantiza conocimiento ya que
debe existir una “actitud proposicional” respecto a la
representación.
• Su grado de abstracción y organización es variable, pudiendo ir
desde unidades pequeñas yelementales, hasta otras
organizadas como totalidades y con alto nivel de elaboración.

Las representaciones pueden ser de diferentes
formatos
• Conocimiento proposicional y conocimiento en
imágenes
• Conocimiento procedimental y conocimiento
declarativo
• Conocimiento explícito y conocimiento implícito

Conocimiento proposicional
• Las proposiciones son representaciones abstractas que reflejan...