teor as del aprendizaje introducci n

Teorías del
Aprendizaje

INTRODUCCIÓN
Las teorías del aprendizaje describen la manera
en que los teóricos creen que las personas
aprenden
nuevas
ideas
y
conceptos.
Frecuentemente ellos explican la relación entre
la información que ya nosotros tenemos y la
nueva información que estamos tratando de
aprender.
Éstas teorías han estado asociadas a la
realización
del
método
pedagógico
y
situaciones enla educación.

Método
Método es una palabra que proviene del término
griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere
al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado
original señala el camino que conduce a un lugar.
La palabra método puede referirse a diversos conceptos.
Lee todo en: Definición de método - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/metodo/#ixzz3QeDowSRPTeoría
 Las

teorías tratan de relaciones causaefecto y sucesiones de acontecimientos
que se producen en los procesos
naturales, humanos o sociales, teniendo
presente
que
dichos
efectos
o
acontecimientos son casi siempre de
naturaleza básicamente probabilística (es
decir, hay una relación aleatoria entre la
causa y el efecto: la causa aumenta las
posibilidades de que tenga lugar el
efectoenunciado).



Las teorías describen los efectos específicos
que se producen cuando tienen lugar
sucesos causales de una clase determinada,
o que describe la secuencia en la que se
producen sucesos de un determinado tipo.



Dado un suceso causal, predecir qué efecto
tendrá, o, dado un suceso en un proceso,
predecir cuál es el efecto que se va a
producir a continuación.



Dado un efecto que ya hatenido lugar, este
tipo de teorías explica qué es lo que lo debe
haber causado o qué es lo que le ha
precedido.

Introducción a las Teorías del Aprendizaje


Son construcciones teóricas que proponen
como aprende el ser humano desde
diferentes puntos de vista y argumentos
explicativos
que
integran
elementos
biológicos, sociales, culturales, emocionales,
etc.



Este tema se ha seleccionado por laimportancia que juegan las teorías de
aprendizaje en educación debido a que:

 Generan

una visión sistemática del
proceso de aprendizaje, lo que permite la
toma de decisiones a la sociedad sobre
como conducir el proceso educativo.

 Crean

un modelo explicativo de cómo
aprende el ser humano, lo que permite
generar
modelos
educativos
y
metodologías
que
desarrollen
el
aprendizaje en función delmodelo.

 Concepto

de aprendizaje
 Teoría del aprendizaje
 Teoría conductista
 Teoría cognitiva
 Teoría sociocultural
 Teoría constructivista
 Teoría ecléctica

Teorías del
aprendizaje

Teoría
conductista

Teoría
sociocultural

Teoría cognitiva

Teoría
constructivista

Teoría Humanista

Pavlov

Piaget

Vigotsky

Vigotsky

Thorndike

Bruner

Feuerstein

Feuerstein

Watson

Ausbel

AusbelSkinner

Kurt Koffka y
Wolfgang Kohler

Carl Rogers

Bandura

Haward Gardner

Josep D. Novak

Clark Hull

Robert Gagné

Erik Erickson

Teoría Ecléptica

Abraham
Maslow

Robert Gagné

Concepto
de
Aprendizaje

GAGNÉ: “cambio en la disposición o capacidad de las
personas que puede retenerse y no es atribuible simplemente
al proceso de crecimiento” (García, 2011)
ALONSO Y OTROS: “el proceso deadquisición de una
disposición, relativamente duradera, para cambiar la
percepción o la conducta como resultado de una
experiencia” (García, 2011)
ROBBINS: “es cualquier cambio de la conducta, relativamente
permanente duradera, para cambiar la percepción o la
conducta como resultado de una experiencia” (Robbins,
2004, pág. 43)
KOLB: “la adquisición de nuevos conocimientos a un grado de
generar nuevasconductas” (Tapia, 1997, pág. 69)

De esta forma se entiende que el aprendizaje es un concepto
que posee varias definiciones, pero se puede entender como
un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades o
actitudes que el individuo utiliza.

TÉRMINOS CLAVES
 Aprendizaje:

Cambio relativamente permanente
del comportamiento o conducta como
resultado de la teoría y la práctica.

 Teoría:...