Teor As Del Aprendizaje

Teorías del aprendizaje: Lev Vigotsky
Esta teoría ha sido tenida en cuenta durante muchos años y como así también tiene urgencia y plena actualidad.
Durante muchos años en que la psicologíasoviética mantenía una orientación esencialmente asociacionista, basados en las ideas sechnov y sobre todo pavlov, en la URS se consideraba que la obra de Vigotsky era ‘‘idealista e intelectualista’’ sinembargo sus ideas fueron en gran medida confirmadas por trabajos tan distantes de su propio pensamiento. Por ello la vigotskiana resulta hoy de la máxima actualidad.
Su psicología se basa en elconcepto de actividad, es decir que el motor del aprendizaje es siempre la creatividad de sujeto que cumple un rol interactivo condicionado por dos tipos de mediadores: herramientas y signos dándole másimportancia a los signos.
Las herramientas, como tipo de instrumento más simple, que actúa materialmente sobre el estímulo modificándolo, el segundo tipo mediador (símbolos) son un conjunto designos que utiliza el mismo sujeto para hacer propios dichos estímulos. Modifican no los estímulos en sí mismo, sino las estructuras de conocimientos cuando aquellos estímulos se interiorizan y seconvierten en propios.
Se establece la existencia de dos tipos de procesos psicológicos: los procesos psicológicos elementales que dependen de la línea natural de desarrollo, son innatos, tienen lacapacidad de garantizar la supervivencia, etc. y los procesos psicológicos superiores dependen de la línea cultural de desarrollo, son instruidos histórica, cultural y socialmente, tiene la función de autoregular y organizar la conducta del sujeto, son conscientes, voluntarios, etc.; a su vez se distinguen dos tipos de procesos psicológicos superiores: los procesos psicológicos rudimentarios y losprocesos psicológicos superiores avanzado.
Todo este proceso recibe el nombre de ¨ley de la doble formación¨ puesto que el conocimiento se adquiere procesándolo, primero, desde el exterior, con las...