Teor As Del Aprendizaje
Páginas: 136 (33908 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2015
Cambios
Cambios
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
TEORÍAS DE APRENDIZAJE
MTRA. THELMA LOMELÍ SÁNCHEZ
CONSIGNA:
ELABORE UN ENSAYO SOBRE LAS CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE. DE
UNA EXPLICACIÓN SOBRE LA CONCEPCIÓN QUE MÁS LE HAYA INTERESADO.
POR: GRUPO 9051 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 20152
[1
ÍNDICE (Documento)
PAG
Índice
05
1
Objetivos
05
2
Introducción
12
3
Teorías del aprendizaje humano
12
3.1
Concepciones
27
3.2
Teoría sociocultural del aprendizaje
27
3.2.1
Vigotsky
29
3.2.2
Concepción del alumno
30
3.2.3
Concepción del proceso enseñanzaaprendizaje
30
3.2.4
Concepción de la función del profesor
30
3.2.5
Metodología
31
3.3
Teorías de la psicología cognitivista
33
3.3.1
Cognición situada
33
3.3.2
Cognoscitivismo en la educación
34
3.4
Teoría conductista
35
3.4.1
Antecedentes
36
3.4.2
Principales representantes
38
3.4.3
El condicionamiento clásico
40
3.4.4
El condicionamiento operante
42
3.4.5
Diferencias entre condicionamiento clásico y operante
44
3.4.6
Representantes del Conductismo, y la técnica aportada
[2
45
51
3.4.7
El conductismo y la práctica educativa
3.5
Paradigma humanista
52
3.5.1
concepcióion humanista del aprendizaje
54
3.5.2
Papel del docente humanista
55
3.5.3
Concepción del alumno
57
3.6
Teoría del aprendizaje significativo vivencial
61
3.6.1
Aprendizaje memorístico y significativo
65
3.6.2
Diferencias fundamentales
66
3.6.3
Condiciones para el aprendizaje significativo
71
3.6.4
“Nacidos en el Burdel”, un ejemplo de aprendizaje significativo
74
3.7
Teoría constructivista
76
3.8
Teoría genética
76
3.8.1
Antecedentes
77
3.8.2
Jean Piaget
80
3.9
Teorías asociacionistas de conocimiento y teorías mediacionales
82
3.9.1
Teoría del procesamiento de la información
86
3.9.2
Teoría del aprendizaje social
87
3.9.2.1
Inteligencia, una combinación de factores 90
3.9.2.2
Modelo de reciprocidad tríadica
91
3.9.2.3
Aprendizaje por observación
93
3.10
Teoría del aprendizaje cooperativo
96
3.10.1
Video del aprendizaje cooperativo
[3
96
4 Condiciones internas y externas del aprendizaje
99
5 Propuestas técnicas globales para promover aprendizaje y construir conocimiento
99
5.1
Educar en el marco de una nueva ecología del aprendizaje
100
5.1.1
Formar aprendices competentes
101
5.1.2
Personalizar el aprendizaje y el currículum escolar
102
5.2
Los cuatro pilares de la educación
103
5.2.1
Aprender a conocer
104
5.2.2
Aprender a hacer
105
5.2.3
Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás.
106 5.2.4
Aprender a ser
108
6 Otros
108
6.1
El aprendizaje en la escuela Activa, específicamente en el método Montessori
11
6.2
Normas emitidas por la SEP en la reforma de educación media superior
6.3
Acuerdo 444 “Competencias”
123
7 Conclusiones
123
7.1
Cuadro comparativo
133
7.2
Ejemplificación del proceso de aprendizaje
134
8 Bibliografía
[4
1. OBJETIVOS
1. Conocer y analizar las diferentes teorías del aprendizaje , definiciones y
concepciones del aprendizaje y a partir de ellas reelaborar una definición.
2. Describir el significado del aprendizaje y los elementos destacados relacionado
con el aprendizaje en cada una de las ...
Cambios
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
TEORÍAS DE APRENDIZAJE
MTRA. THELMA LOMELÍ SÁNCHEZ
CONSIGNA:
ELABORE UN ENSAYO SOBRE LAS CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE. DE
UNA EXPLICACIÓN SOBRE LA CONCEPCIÓN QUE MÁS LE HAYA INTERESADO.
POR: GRUPO 9051 TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 20152
[1
ÍNDICE (Documento)
PAG
Índice
05
1
Objetivos
05
2
Introducción
12
3
Teorías del aprendizaje humano
12
3.1
Concepciones
27
3.2
Teoría sociocultural del aprendizaje
27
3.2.1
Vigotsky
29
3.2.2
Concepción del alumno
30
3.2.3
Concepción del proceso enseñanzaaprendizaje
30
3.2.4
Concepción de la función del profesor
30
3.2.5
Metodología
31
3.3
Teorías de la psicología cognitivista
33
3.3.1
Cognición situada
33
3.3.2
Cognoscitivismo en la educación
34
3.4
Teoría conductista
35
3.4.1
Antecedentes
36
3.4.2
Principales representantes
38
3.4.3
El condicionamiento clásico
40
3.4.4
El condicionamiento operante
42
3.4.5
Diferencias entre condicionamiento clásico y operante
44
3.4.6
Representantes del Conductismo, y la técnica aportada
[2
45
51
3.4.7
El conductismo y la práctica educativa
3.5
Paradigma humanista
52
3.5.1
concepcióion humanista del aprendizaje
54
3.5.2
Papel del docente humanista
55
3.5.3
Concepción del alumno
57
3.6
Teoría del aprendizaje significativo vivencial
61
3.6.1
Aprendizaje memorístico y significativo
65
3.6.2
Diferencias fundamentales
66
3.6.3
Condiciones para el aprendizaje significativo
71
3.6.4
“Nacidos en el Burdel”, un ejemplo de aprendizaje significativo
74
3.7
Teoría constructivista
76
3.8
Teoría genética
76
3.8.1
Antecedentes
77
3.8.2
Jean Piaget
80
3.9
Teorías asociacionistas de conocimiento y teorías mediacionales
82
3.9.1
Teoría del procesamiento de la información
86
3.9.2
Teoría del aprendizaje social
87
3.9.2.1
Inteligencia, una combinación de factores 90
3.9.2.2
Modelo de reciprocidad tríadica
91
3.9.2.3
Aprendizaje por observación
93
3.10
Teoría del aprendizaje cooperativo
96
3.10.1
Video del aprendizaje cooperativo
[3
96
4 Condiciones internas y externas del aprendizaje
99
5 Propuestas técnicas globales para promover aprendizaje y construir conocimiento
99
5.1
Educar en el marco de una nueva ecología del aprendizaje
100
5.1.1
Formar aprendices competentes
101
5.1.2
Personalizar el aprendizaje y el currículum escolar
102
5.2
Los cuatro pilares de la educación
103
5.2.1
Aprender a conocer
104
5.2.2
Aprender a hacer
105
5.2.3
Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás.
106 5.2.4
Aprender a ser
108
6 Otros
108
6.1
El aprendizaje en la escuela Activa, específicamente en el método Montessori
11
6.2
Normas emitidas por la SEP en la reforma de educación media superior
6.3
Acuerdo 444 “Competencias”
123
7 Conclusiones
123
7.1
Cuadro comparativo
133
7.2
Ejemplificación del proceso de aprendizaje
134
8 Bibliografía
[4
1. OBJETIVOS
1. Conocer y analizar las diferentes teorías del aprendizaje , definiciones y
concepciones del aprendizaje y a partir de ellas reelaborar una definición.
2. Describir el significado del aprendizaje y los elementos destacados relacionado
con el aprendizaje en cada una de las ...
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