Teor As Del Desarrollo Humano

Teorías del desarrollo humano.

Por:
Camilo Andrés Gómez Becerra.
Sandra Milena Anaya Alzate.
Bernardo Amado Hurtado.
Dionel Stiven García.
Brayan Stiven Castro López.




Especialidad de primerainfancia.

San José de Cúcuta.

2015.
Prólogo.
El estudio de la mente humana poco a poco ha tomado más importancia; desde el descubrimiento de las funciones del cerebro en las edades antiguas hastahoy, la ciencia se ha interesado por cómo funciona este órgano vital, pero a la par de los conocimientos y los descubrimientos han aparecido teorías que abarcan todas las funciones existentes en dichoórgano. Estas teorías formuladas por psicólogos, médicos, académicos, científicos y particulares de las ramas de las ciencias médicas han trascendido con gran rapidez y conseguido avales de lassociedades médicas, siendo así que hoy en día son la base de escuelas médicas, psicológicas y pedagógicas.
Algunas de estas escuelas han hecho públicas sus acciones y le han dado trascendencia a estosconceptos, teorías y las propias escuelas, como es el caso de los psicoanalistas, escuela fundada por Sigmund Freud y su hija Anna Freud.
Este trabajo se encarga de compilar estas teorías y escuelas deforma fácil y asequible para el público que lo necesite y lo aplique en especial en el campo de la pedagogía (en el que compartimos el proceso de especialidad), de la misma manera que es un copiladotambién contiene comentarios y concepciones pedagógicas propias, las cuales han sido adquiridas en el proceso de “PRIMERA INFANCIA”, al igual se presentaran teorías y opiniones de autores tales comoFreud, Hegel, Nietzsche, el propio padre de la ciencia médica Aristóteles entre otros. (Toda reseña, comentario y teoría hará parte de la base teórica de este trabajo)
Siendo así este trabajo tambiénincluirá pensamientos e indicaciones pedagógicas útiles en cualquier proceso pedagógico pero más enfocado a la parte del primer infante, este material conto de esfuerzo y la preparación de nosotros como...