TEOR AS DEL MONTAJE

Teorías de montaje.
TEORÍAS DEL MONTAJE: El montaje como problema significante
En la etapa del montaje es donde a partir de todo el material filmado se selecciona, organiza
y dispone de una única forma, por lo que será donde realmente se construya el sentido de
una película. Esta tarea está relacionada con el concepto de autor de la obra (que es en
realidad todos los componentes del equipo eincluso el propio espectador) y trata de
conseguir que el filme tenga sentido.
Así, la manera en la que se crea el sentido del filme, ha sido tratada por diversos autores,
de formas muy distintas y con opiniones encontradas en bastantes ocasiones. De todas
formas, para comprender el concepto de montaje y sus teorías, también hay que hacer un
balance del proceso por el que circuló el montaje:histórico, teórico, pero también de historia
de las teorías.
Para ello, se divide la “historia/concepto” del montaje en tres etapas: MRP, MRI y primeras
Vanguardias, que a su vez, pertenecen a dos conceptos antagónicos: Montaje clásico
(invisible) y montaje alternativo (choque), representados respectivamente por Bazin y
Eisenstein.
A) Antecedentes
1.- Modelo de Representación Primitivo (MRP)
HermanosLumière
Cuando Louis Lumiére recurrió al engarce de cuatro películas en 1896, es considerado
como el primer montaje, creando una secuencia cinematográfica. En las películas de los
Lumière se escogía un encuadre para plasmar la realidad, filmando sin ningún control,
dando lugar al Montaje Sintético (donde la acción se desarrolla dentro de un mismo plano
como principal característica).
George MélièsMéliès venía del teatro y se sabía numerosos trucos de magia. Utilizaba el montaje para
sustituir una persona por otra, realizaba maquetas, sobreimpresiones, dobles exposiciones,
fundidos y encadenados, caches. Su obra célebre es Viaje a la Luna de 1902 en la que
utiliza un montaje que simplemente solapa los distintos escenarios teatrales que se nos
muestran sin tener entre ellos ninguna relacióndirecta (yuxtaposición de planos). De este
modo continuaríamos frente a un montaje sintético en que se yuxtaponen los diferentes
planos pero siempre desde la frontalidad y el distanciamiento con lo que ocurre en la acción.
La Escuela de Brighton
James Williamson, G. A. Smith, A. Collings y Alfred Darling, miembros, fueron los primeros
que comenzaron mover la cámara desde distintos ángulos yaportan puntos de vista
distintos sobre lo que filman, según el ángulo empleado: es el nacimiento de la continuidad
narrativa por medio de la fragmentación.
Logran dar al cine la expresividad que aún no tenía:
-Utilizan escenarios naturales (calles, playas, jardines)
-Utilizan el travelling dramático

-Utilizan el plano-contraplano
-Utilizan el montaje como elemento narrativo
-Uso del primer plano,del plano detalle
Edwin S. Porter
Con The great train robbery, Porter, además de iniciar todo un género (western) incluía
innovaciones como el montaje de escenas filmadas en diferentes momentos y lugares para
componer una unidad narrativa, culminando en una persecución que lograba dar una gran
sensación de intriga, creando un método de acción continuada. También fue el primero que
utiliza lapanorámica y el primer plano como recursos cinematográficos.
B) Montaje Clásico (invisible)
2.- Modelo de Representación Institucional (MRI)
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Se entiende como montaje clásico el método que cuenta los hechos, bien
cronológicamente, haciendo saltos tanto al !"#$%&'$()*$%+&,-./0-#(1-&2&)34*0%15.
futuro (flash-forward) como al pasado (flashback), pero siempre estructurándose con la ideade !"#$%&'($%)$
dotar a la historia de una forma
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