TEOR AS EDUCATIVAS

TEORÍAS EDUCATIVAS
Trina Loreto

Teorías Educativas y su importancia en la adquisición de conocimiento

El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenidoun enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales quehacen posible el aprendizaje; y el propósito de estas teorías educativas es el de comprender e identificar estos procesos y a partir de ellos, tratar de describir métodos para que la instrucción sea másefectiva, es decir, se trata de identificar qué elementos de conocimiento intervienen en la enseñanza y cuáles son las condiciones bajo las que es posible el aprendizaje.

Es por lo anterior que lasteorías de aprendizaje desde el punto de vista psicológico han estado asociadas a la realización del método pedagógico en la educación, en donde el escenario en el que se lleva a cabo el procesoeducativo determina los métodos y los estímulos con los que se desarrolla el aprendizaje. En el caso de la teoría cognitiva, la cual se basa en la percepción, interpretación y pensamiento y cuyos principalesrepresentantes son Piaget, Ausubel y Vigotsky, tiene entre sus principios fundamentales:
• Las características perceptivas del problema presentado, son importantes en el aprendizaje.
• Laorganización del conocimiento debe ser una preocupación primordial del que enseña. 
• El aprendizaje unido a la comprensión es más duradero. 
• El feedback cognitivo subraya la correcta adquisición deconocimientos y corrige un aprendizaje defectuoso.
• La fijación de objetivos supone una fuerte motivación para aprender.








Aportes a la teoría educativo-pedagógica
Aportes a la teoríaeducativo-pedagógica
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