Teor a constructivista del aprendizaje

Teoría constructivista del aprendizaje
Entre las características diferenciales podemos nombrar:
La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción delconocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento nopuede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad
El estudiante debe estar comprometido con su proceso de aprendizaje. Está basado en elconocimiento previo y la experiencia. Se construye conocimiento partiendo de lo que se sabe.
El conocimiento debe ser susceptible de aplicarlo a situaciones reales.
Uno de los objetivos educativos delconstructivismo es que el estudiante sea capaz de aprender a aprender, que sea autónomo en su aprendizaje y de acuerdo a su progreso necesite cada vez menos la colaboración del docente.
En esta teoríael estudiante es activo y responsable de su propio aprendizaje, construye el conocimiento por sí mismo. Establece sus propias metas de aprendizaje de acuerdo a sus conocimientos previos y habilidades.El intercambio de información entre estudiantes que tienen diferentes niveles de conocimientos motiva y estimula el aprendizaje.
El docente es un facilitador, que guía el aprendizaje delestudiante. Debe partir de los conocimientos previos de éste y ser innovador en sus estrategias de enseñanza para asegurar el aprendizaje significativo del estudiante.
Existe una relación dinámica entre eldocente y el alumno, éste construye conocimientos utilizando las herramientas pedagógicas proporcionadas por el docente. Debe existir un ambiente de confianza docente-estudiante para favorecer el procesoeducativo.
La evaluación como parte integral del aprendizaje, esta basada en la actuación de los estudiantes para evaluar su capacidad de aplicar el conocimiento. El estudiante define junto al...