TEOR A DE WALLON

TEORÍA DE WALLON
CORRIENTE
ROL DEL NIÑO
ROL DEL MAESTRO
ROL DE LA EVALUACIÓN
CONCEPCIÓN METODOLÓGICA
HENRY WALLON (1874-1963) Psicólogo y Pedagogo francés.

Plante que en la conciencia reside elorigen del progreso intelectual.
Hay 4 factores para explicar la evolución psicológica del niño.
La emoción
El otro (reflejándose)
El medio (físico, químico, biológico y social )
El movimiento (accióny actividad).
Cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único, conectando cada nuevo hecho, experiencia o entendimiento en una estructura que crese de manera subjetiva yque lleva al aprendiz a establecer relaciones significativas con el mundo.
Es todo proceso de enseñanza-aprendizaje activo, basado en la reflexión de las personas, de manera que el educando vaconstruyendo mentalmente.
Entendimiento de la realidad con base al conocimiento previo a las nuevas experiancias.
Proponer y defender ideas (participación activamente en las actividades propuestas).Respetar las ideas de los demás y establecer un juicio crítico.

Mencionar soluciones a sus interrogantes.

Estructurar su propio pensamiento.
Transformar la información en un formato adecuado para lacomprensión del estudiante.

Motivar al alumno a descubrir principios por sí mismo.

Diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje que sean atractivas para el alumno.

Promover el uso dellenguaje (oral y escrito).
Desarrollo:
Tomar como base los conocimientos anteriores
Conocimientos:
Se produce al construir nuevas ideas o conceptos con base en los conocimientos adquiridos conanterioridad
Aprendizaje:
Se da a través de la construcción, aprender es construir.
El facilita COMO aprende (no solamente QUE aprende).
Motivación:
Necesidad de que lo aprendido sea significativo.Descubrimiento
Manipulación de material concreto.
Interacción social
Estimulación de todos los sentidos.
Anti dualista
Simbiosis afectiva impulsivo puro
Simbiosis alimenticia
Estadio motor
Sociabilidad...