Teor A Del Aprendizaje Trabajo

1) Dentro de la Teoría del Aprendizaje, ¿Qué autores han influido en la
práctica escolar?

Los representantes de la teoría conductista de mayor influencia en la práctica
escolar han sido: B. F. Skinner, R. Gagné y, S. Engelman

2) Papel de los procesos internos dentro de la Teoría del Aprendizaje.

En la Teoría del Aprendizaje los procesos internos carecen de importancia, ya
que, para ellos elobjeto de estudio son los aspectos observables y cuantificables
que se generan por un estímulo (externo) que condiciona una respuesta sensorial.

3) ¿Cómo concibe la Teoría del Aprendizaje al hombre con su relación con
el ambiente?

La relación del hombre con el ambiente es a través de los sentidos sensoriales,
que le permiten realizar una copia de la realidad. Y a medida que el sujeto
adquieremayor edad, mayor contacto tiene con el ambiente que es mayor número
de experiencias

4) Según esta teoría, ¿el niño dirige activamente el proceso de aprendizaje?
SI __

NO __ Razone.

No, ya que, según el conductismo,

el conocimiento proviene del exterior,

mediante estímulos externo que actúan y condicionan la conducta y aprendizaje
del niño. Es decir, el niño es pasivo y sólo se limita a escuchar,memorizar y
responder de forma mecánica.

5) Explique cómo se va moldeando la conducta del niño.

La conducta de los niños se va moldeando a través los constantes refuerzos
positivos, cuando la conducta es la esperada, o por medio de castigos y
penitencias, cuando dicho comportamiento se desea eliminar, todo ello mediante
repeticiones que generen la respuesta conductual deseada u omitan lasconsideradas incorrectas.

6) Enumere y defina los procesos o habilidades que contribuyen a la
actividad de conocer o pensar.

1. Percepción: proceso de discriminar entre los estímulos e interpretar su
significado.
2. Memoria: capacidad de recordar o reconocer una información.
3. Generalización: transferencia o extensión de una respuesta aprendida a
otros estímulos.
4. Evaluación: capacidad de tomaruna decisión acerca de un problema y de
estimar la calidad de decisión.

7) ¿Por qué el Conductismo clasifica a los niños por edades?

Porque el grado de desarrollo es mayor a medida que aumenta la edad. Debido
a que un apersona adulta acumula más número experiencias de aprendizaje.

8) ¿Cómo deben organizarse las experiencias para un óptimo aprendizaje?

Las experiencias se deben organizar deacuerdo a las características del
ambiente, así como las habilidades y destrezas en la transmisión de información
que poseen los adultos encargados de su educación, el aprovechamiento del
momento adecuado en que el niño esté más motivado para aprender.

9) Señale dos ventajas y dos desventajas de esta teoría.

Ventajas

Desventajas

Explica detalladamente el aprendizaje

Desatiende

las

diferenciasmemorístico.

individuales de los niños.

El niño logra un rápido aprendizaje.

Enfatiza en el producto y no en el
proceso. Se interesa en el qué y
cuándo

el

niño

ha

aprendido

ignorando el cómo lo ha hecho.

10) ¿Qué significa el símbolo E

R?

Esta doble flecha fue sugerida por Piaget para explicar la relación entre el
estímulo E y la respuesta R, donde la doble flecha significa que lesujeto actúa
sobre el estímulo (asimilación) y a su vez el estímulo actúa sobre el sujeto
(acomodación).

11) Según esta teoría ¿Cómo aprende el niño?

El conocimiento surge de una interacción entre la experiencia sensorial y la
razón, mediante la interacción entre los procesos mentales y el ambiente, donde
el niño:


Interactúa con el medio ambiente

y de allí obtiene las experiencias

(incorporar oasimilar).


Piensa sobre la experiencia que tiene y la manipula para adecuarlas a la
realidad. (trasforma o acomoda).

Mediante ellos el niño forma nuevas estructuras mentales que conllevan a
desarrollar su inteligencia.

12) Para la teoría Piagetiana ¿el niño dirige activamente su aprendizaje?
SI __

NO __ Razone su respuesta.

Si, ya que, para esta teoría el niño es el constructor de su...