Teor A Del Conocimiento
Páginas: 10 (2343 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2015
ELEMENTOS PARA UNA
“TEORÍA DEL CONOCIMIENTO”
Cristián Vives Pérez-Cotapos
1. Etapas del Conocimiento
Todo proceso de conocimiento comienza con una disposición o una estructuración del dinamismo personal, el cual orienta el comportamiento individual con respecto a un objeto psico-sociológico. Es lo que llamamos actitud, la cual prepara el dinamismo para la acción.
Esta disposición es laresultante de estructuraciones relativamente durables de un conjunto de procesos perceptivos, emocionales motivacionales que se van formando a partir de la captación psicológica de objetos tomados del mundo real.
La actitud enfrenta al individuo con la realidad por medio de sensaciones o impresiones. Es la primera etapa del conocimiento humano, la Etapa Sensorial, la cual se manifiestaactuando a través de los órganos de los sentidos. En esta etapa la persona no puede aún formar conceptos, pues éstos corresponden a un nivel más profundo del conocimiento, como tampoco puede sacar conclusiones lógicas. El ser humano, en esta etapa sensorial, se asemeja al mundo animal, puesto que este último también percibe elementos por medio de los sentidos, aunque no puede llegar aconceptualizarlos como en el caso de la persona humana.
La actitud, así concebida, llega al individuo en donde se transforma en valor, el cual no es otra cosa que la actitud hecha Concepto. El conjunto de procesos perceptivos, emocionales y motivacionales captados por el individuo a partir de la realidad se transforman en su intelecto en un concepto determinado que llamamos, para este efecto, Valor. Dichode otra forma, tenemos al individuo enfrentado a cada instante a una práctica social, su práctica social, correspondiente a su realidad vivencial, la cual va dando como resultado un acoplo de información en el sujeto, por vía sensorial, hasta producirse, en su intelecto, un cambio en el proceso de conocimiento, dando origen a un Valor o Concepto determinado.
El valor, entendido de esta manera, yano constituye un reflejo o apariencia de las cosas en sus aspectos aislados y en sus conexiones externas, sino que capta la esencia de las cosas, en su conjunto y en sus conexiones internas. Es la segunda etapa del conocimiento: el Conocimiento Racional.
Entre el concepto y la sensación no sólo existe una diferencia de orden cuantitativa, sino principalmente de orden cualitativa.
El valor esel que condiciona la acción inicial de una persona, pero aún de un modo inorgánico, asistemático, sin que la acción sea estructurada en vistas de un objetivo lógico final. La acción generada por el valor no apunta todavía al elemento causal explicativo del concepto.
El individuo se enfrenta así a la realidad actuando de acuerdo al valor asignado a esa realidad. Allí se produce un nuevoencuentro perceptivo, emocional y motivacional, que es captado en término de nuevas actitudes, dando origen a nuevos valores.
Este proceso circular da origen en el individuo a un acoplo de valores, los cuales se van estructurando llegando a constituir un Sistema de Valores, que condicionan la acción total de la persona. Al inter-relacionarse los diferentes valores entre sí, se estructura unaTeoría de la Sociedad, para el caso de los valores de índole social. Es la etapa del Conocimiento Lógico, que dará como resultado la comprensión de las contradicciones internas de la sociedad, alcanzando al conjunto, la esencia y las conexiones internas de los elementos constituyentes del espectro social.
El conocimiento lógico es el que nos permite llegar a los elementos causales de los fenómenossociales, es decir, nos posibilita comprender el porqué de esa realidad captada por la persona, condicionando la acción total del individuo en vistas de posibilitar un cambio social que dé sentido a la vida y existencia humana, de acuerdo al valor asignado a esa realidad.
2. Simbología de los Valores.
El valor, gestado del proceso circular descrito, no se da en términos abstractos, sino...
“TEORÍA DEL CONOCIMIENTO”
Cristián Vives Pérez-Cotapos
1. Etapas del Conocimiento
Todo proceso de conocimiento comienza con una disposición o una estructuración del dinamismo personal, el cual orienta el comportamiento individual con respecto a un objeto psico-sociológico. Es lo que llamamos actitud, la cual prepara el dinamismo para la acción.
Esta disposición es laresultante de estructuraciones relativamente durables de un conjunto de procesos perceptivos, emocionales motivacionales que se van formando a partir de la captación psicológica de objetos tomados del mundo real.
La actitud enfrenta al individuo con la realidad por medio de sensaciones o impresiones. Es la primera etapa del conocimiento humano, la Etapa Sensorial, la cual se manifiestaactuando a través de los órganos de los sentidos. En esta etapa la persona no puede aún formar conceptos, pues éstos corresponden a un nivel más profundo del conocimiento, como tampoco puede sacar conclusiones lógicas. El ser humano, en esta etapa sensorial, se asemeja al mundo animal, puesto que este último también percibe elementos por medio de los sentidos, aunque no puede llegar aconceptualizarlos como en el caso de la persona humana.
La actitud, así concebida, llega al individuo en donde se transforma en valor, el cual no es otra cosa que la actitud hecha Concepto. El conjunto de procesos perceptivos, emocionales y motivacionales captados por el individuo a partir de la realidad se transforman en su intelecto en un concepto determinado que llamamos, para este efecto, Valor. Dichode otra forma, tenemos al individuo enfrentado a cada instante a una práctica social, su práctica social, correspondiente a su realidad vivencial, la cual va dando como resultado un acoplo de información en el sujeto, por vía sensorial, hasta producirse, en su intelecto, un cambio en el proceso de conocimiento, dando origen a un Valor o Concepto determinado.
El valor, entendido de esta manera, yano constituye un reflejo o apariencia de las cosas en sus aspectos aislados y en sus conexiones externas, sino que capta la esencia de las cosas, en su conjunto y en sus conexiones internas. Es la segunda etapa del conocimiento: el Conocimiento Racional.
Entre el concepto y la sensación no sólo existe una diferencia de orden cuantitativa, sino principalmente de orden cualitativa.
El valor esel que condiciona la acción inicial de una persona, pero aún de un modo inorgánico, asistemático, sin que la acción sea estructurada en vistas de un objetivo lógico final. La acción generada por el valor no apunta todavía al elemento causal explicativo del concepto.
El individuo se enfrenta así a la realidad actuando de acuerdo al valor asignado a esa realidad. Allí se produce un nuevoencuentro perceptivo, emocional y motivacional, que es captado en término de nuevas actitudes, dando origen a nuevos valores.
Este proceso circular da origen en el individuo a un acoplo de valores, los cuales se van estructurando llegando a constituir un Sistema de Valores, que condicionan la acción total de la persona. Al inter-relacionarse los diferentes valores entre sí, se estructura unaTeoría de la Sociedad, para el caso de los valores de índole social. Es la etapa del Conocimiento Lógico, que dará como resultado la comprensión de las contradicciones internas de la sociedad, alcanzando al conjunto, la esencia y las conexiones internas de los elementos constituyentes del espectro social.
El conocimiento lógico es el que nos permite llegar a los elementos causales de los fenómenossociales, es decir, nos posibilita comprender el porqué de esa realidad captada por la persona, condicionando la acción total del individuo en vistas de posibilitar un cambio social que dé sentido a la vida y existencia humana, de acuerdo al valor asignado a esa realidad.
2. Simbología de los Valores.
El valor, gestado del proceso circular descrito, no se da en términos abstractos, sino...
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