Teor A Pedag Gica 159 Preguntas

ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE: .
1. Los niños aprenden la lengua materna: oyendo viendo, oloservando y repitiendo muchas veces De esta forma el niño adquiere la herencia cultural de la sociedad Hacemos referencia al enfoque
a) Sociocultural
b) Sociocognitvo
c) Cognitivo
d) Conductista
2. El ………………es un aprendizaje que asocia estímulos y sólo conductas reflejas:a) Aprendizaje por condicionamiento clásico
b) Aprendizaje significativo
c) Aprendizaje por condicionamiento operante
d) Aprendizaje social
e) Aprendizaje por descubrimiento
3. Se desconocen los procesos mentales del estudiante ya que el grado de avance de los alumnos se mide a través de los resultados observables:
a) Sociocultural
b) Sociocognitvo
c) Cognitivo
d) Conductista
4. Else logra al integrar conocimientos previos con los nuevos, asegurando que este aprendizaje se inserte en la estructura cognitiva del estudiante:
a) Aprendizaje por condicionamiento
b) Aprendizaje significativo
c) Aprendizaje por descubrimiento
d) Aprendizaje social
5. El……………es un aprendizaje que asocia estímulos y sólo conductas reflejas:
a) Aprendizaje por condicionamiento clásico
b)Aprendizaje significativo
c) Aprendizaje por condicionamiento operante
d) Aprendizaje social
e) Aprendizaje por descubrimiento
6. Puntualiza el desarrollo de la tecnología educativa, despertando el interés por la investigación educativa, hacemos referencia al enfoque:
a) Sociocultural
b) Sociocognitivo
c) Cognitivo
d) Conductista
7. El……………….implica la ejecución de conductas que operansobre el ambiente, a través de un estimulo reforzador
a) Aprendizaje por condicionamiento clásico
b) Aprendizaje significativo
c) Aprendizaje por condicionamiento operante
d) Aprendizaje social
e) Aprendizaje por descubrimiento
8. …………..desarrolla los postulados del aprendizaje por condicionamiento operante o instrumental:
a) David Ausubel
b) Lev Vigostky
c) Jean Piaget
d)Frederic Skinner
e) Ivan Pavlov
9. ……………Señala que las operaciones mentales pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente, el desempeño en cada nivel depende del dominio del alumno en el nivel o los niveles precedentes.
a) David Ausubel
b) Jean Piaget
c) Benjamin Bloom
d) Frederic Skinner
e) E. Ivan Pavlov
10. ………..desarrolla los postulados de! aprendizaje porDescubrimiento:
a) David Ausubel
b) Lev Vigostky
c) Jerome Bruner
d) Frederic Skinner
e) Ivan Pavlov
11. El…………es el que describe v ofrece las condiciones para aprender por imitación de modelos
a) Aprendizaje por condicionamiento
b) Aprendizaje significativo
c) Aprendizaje por descubrimiento
d) Aprendizaje social
12. …………define tres ámbitos en los que deben ubicarse los objetivos de enseñanza (elcognitivo. el afectivo y el psicomotor).
a) David Ausubel
b) Jean Piaget
c) Benjamin Bloom
d) Frederic Skinner
e) Ivan Pavlov
13. ……………desarrolla tos postulados de la teoría del aprendizaje social:
a) Albert Bandura
b) Lev Vigostky
c) Feurestein
d) Frederic Skinner
e) Ivan Pavlov
14. Su mayor contribución ha sido las condiciones del aprendizaje ya que sostiene que laexistencia de distintos tipos o niveles de aprendizaje requieren de diferentes tipos de instrucción hacemos referencia a
a) David Ausubel
b) Benjamin Bloom
c) Robert Gagné
d) Frederic Skinner
e) Ivan Pavlov
15. …………..aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo.
a) David Ausubel
b) Lev Vigostky
c) Jean Piaget
d)Jerome Bruner
16. Define como categorías de aprendizaje la información verbal, las destrezas intelectuales, las estrategias cognitivas. las habilidades motoras y las actitudes, hacemos referencia a:
a) David Ausubel
b) Benjamin Bloom
c) Robert Gagne
d) Frederic Skinner
e) Ivan Pavlov
17. Es el enfoque que estudia el comportamiento oloservable considerando el entorno como un conjunto de...