Teor a portfolio Innovacion Educativa Lorea Jim nez


INNOVACIÓN DOCENTE
PORTFOLIO- Lorea Jiménez

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………............. 3
PARTE TEÓRICA
A. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: EL MODELO CUANTITATIVO
A1. CARACTERÍSTICAS Y FINALIDAD DE LA CIENCIA ……………………………… 3
A2. CONCEPTO: LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO ……………………………… 4
A3. TIPOS DE PARADIGMAS ……………………………… 5
A4. PARADIGMA DEL MÉTODO CIENTÍFICO.……………………………… 6
A5. LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA: PROCESO Y CARACTERÍSTICAS DE CADA
FASE ……………………………… 6
A6. EL INFORME DE INVESTIGACIÓN. MODELOS Y ELEMENTOS DE CONTENIDO DE
CADA MODELO ……………………………… 8

B. EL MODELO CUALITATIVO DE INVESTIGACIÓN. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
B1. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ……………………... 9
B2. EL PROCESO DELA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. CARACTERÍSTICAS DE
CADA FASE …............................. 9
B3. LOS MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. PROCESO …… 10
B4. LOS MODELOS Y ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN …………………... 11
C. LA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
C1. EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EVALUATIVA ……………………………… 12
C2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN ……………………………… 13
C3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN ………... 14
C4. LA EVALUACIÓN. CRITERIOS, MODELOS Y METODOLOGÍAS …………………… 14
C5. LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO. PROCESO …………………… 16
C6. ESTÁNDARES PARA LA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA …………………… 16

PARTE PRÁCTICA
A. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: EL MODELO CUANTITATIVO…..……… 17
1.A) Plantea una cuestión que en tu opinión resulte interesante investigar en tu área y que fuera posible desarrollar en tu contexto de trabajo (describe éste para explicar el interés de la investigación).
2.A) Explica cómo se te ocurre que pudiera llevarse a cabo una investigación que nos permitiera dar respuesta a dicha cuestión. Describe cómo puedes operativizar esainvestigación.
B. EL MODELO CUALITATIVO DE INVESTIGACIÓN. INVESTIGACIÓN-ACCIÓN … 20
1.B) Seleccione un objetivo de investigación un grupo de alumnos y un tema que encuentre necesario mejorar en su área de trabajo.
2.B) Plantéate de qué modo es posible obtener esa mejora, experimentando algunos cambios metodológicos. Diseña un procedimiento de investigación-acción en el que se aplique el procedimiento de laactividad anterior.
C. LA INVESTIGACIÓN EVALUATIVA ……………… 22
1.C) Analiza tu programa educativo, planifica y lleva a efecto su evaluación
2.C) Plantea propuestas específicas de innovación, en el contexto de tu programa educativo.
INTRODUCCIÓN
Para llevar a cabo una reflexión seria acerca de las cuestiones que afectan a la realidad educativa, es necesario que los profesionales de la educaciónprofundicen en el estudio y análisis de su propia práctica buscando la manera de transformar las situaciones problemáticas en ocasiones de aprendizaje y crecimiento. El análisis de la realidad y la recolección de la información se pueden llevar a cabo mediante diferentes métodos o herramientas que el investigador debe utilizar de manera científica para que sus resultados sean válidos. De estamanera, en la investigación educativa existen unos paradigmas o modelos que marcarán unas pautas concretas para que el investigador pueda llegar a generalizar un fenómeno. La permanente búsqueda de una mayor calidad educativa pasa además por una evaluación seria y coherente con los estándares para la investigación evaluativa que aseguran una correcta práctica profesional.

PARTE TEÓRICA
A. LAINVESTIGACIÓN EDUCATIVA: EL MODELO CUANTITATIVO
A1. CARACTERÍSTICAS Y FINALIDAD DE LA CIENCIA
Los rasgos más característicos de la Ciencia, son:
La objetividad: implica una primacía del objetivo sobre otros factores subjetivos. Depende del método seguido en la obtención del conocimiento
La actitud crítica, implica que las posiciones no son permanentes sino que pueden ir evolucionando. Recurso a la...