Teor A TEC 2012

Fundamentación
Los contenidos a desarrollar, en esta instancia, en lo que se refiere a la primera etapa de proyección de acciones curriculares, pretenden dar los fundamentos en el área de la tecnología a los alumnos del primer año, en todas las divisiones, de este establecimiento. Con el propósito de instalar las bases para el estudio de esta disciplina desde la escuela, como así tambiénpromover el perfeccionamiento consecuente y aplicación de modelos mentales para la planificación y anticipación al desarrollo concreto.
Diagnóstico
El desarrollo de las competencias tecnológicas comienza desde la percepción misma del entorno va adquiriendo mayor relevancia en camino a la madurez psico- biológica de las personas. La incursión a los aprendizajes formales requiere también delconocimiento y asimilación de conceptos, lenguaje, procedimientos, metodologías y operaciones lógicas en el campo disciplinar de la tecnología para interactuar en forma natural y eficaz con el escenario de posibilidades específicas.
El tratamiento de los aspectos mencionados toma contacto con los alumnos recién en la educación secundaria por lo que se plantea un desafío significativo ya que se haevidenciado, una vinculación escasa o nula sobre los mismos. En este sentido se trabajará durante el periodo dos mil catorce los diversos contenidos preliminares desde la institucionalización sistemática de saberes, en este campo, y reforzar aquellos con los que cuentan.
Competencias a desarrollar
1. Capacidad para:
Percibir nexos entre necesidades y recursos, entre recursos y procedimientos, y entreprocedimientos y resultados.
Organizar situaciones: captar los componentes y las relaciones en función de una meta.
Transformar ideas en procedimientos, desarrollos, aplicaciones concretas (pasar de la enunciación o verbalización de una alternativa a imaginar y concretar cursos en acción).
2. Habilidad para:
Utilizar herramientas.
Explorar y desentrañar dispositivos y artefactos.
Seguir secuenciasde instrucciones.
Interpretar esquemas y diagramas.
Crear procedimientos.
Construir o fabricar artefactos simples.
3. Actitud:
Exploratoria, inconformista.
Prospectiva.
Proclive al cambio, al desarrollo, al crecimiento.






Contenidos conceptuales:
EJE Nº 1: Proceso de Producción (del residuo al Producto).
Necesidades. Tipos.
Las demandas. Concepto.
Áreas de demandas.
El uso de los RecursosNaturales. ¿Qué es un recurso?
La tecnología. Concepto.
El Producto tecnológico: Bienes y servicios. Concepto.
Técnica. Elementos de las técnicas.
Ciencia. Concepto. Objetivo.
Diferencia entre tecnología, ciencia y técnica.
Introducción a los Materiales. Clasificación.
Contenidos Procedimentales:
Identificación de las necesidades básicas del hombre y su relación con el ambiente natural.Descripción de las diferencias entre ciencia y tecnología.
Comparación de las técnicas utilizadas a través del tiempo para satisfacer diferentes necesidades.
Investigación sobre los diferentes tipos de materiales.
Contenidos actitudinales:
Respeto y tolerancia frente a las opiniones de sus pares.
Uso adecuado y racional de materiales y herramientas.
Valoración por el intercambio de ideas como fuente deaprendizajes.
Interés por el trabajo individual y grupal.
Respeto por las normas de seguridad.
Cronograma
Primer trimestre: Marzo – Junio
Clase aproximadamente
SEGUNDO TRIMESTRE
Expectativas de logro:
Conocer las propiedades de los materiales y sus formas de clasificación para poder evaluarlos y seleccionarlos para su uso.
Investigar y comprobar el proceso de transformación que sufren los materialespara concluir en un producto tecnológico.
Tener el dominio conceptual e instrumental del uso y funcionamiento de herramientas, máquinas e instrumentos de medición con el fin de seleccionarlos y determinar la mejor forma de uso.

Contenidos conceptuales:
Eje Nº 1: Proceso de producción (del residuo al producto)
Materiales: propiedades físicas y clasificación.
Proceso de transformación de...